廖小丽
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
- 供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程艺术经济管理更多>>
- 企业任务引导教学项目——“服装成衣设计”课程设计新思路——以广东女子职业技术学院省级精品资源共享课程为例
- 2018年
- 文章分析了广东女子职业技术学院服装设计专业核心课程"服装成衣设计"的课程设计,笔者以自己对此门课程的项目任务教学为例,阐明了课程设计必须从培养学生职业能力出发,在教学项目过程中学会企业工作任务,实现学生对知识、技能和态度的整合与提升。
- 廖小丽
- 关键词：课程设计教学项目
- 基于创新思维的现代服装产品设计探索
- 2011年
- 创新是服装设计的灵魂。对于服装企业而言,只有不断从设计理念、工艺技术、款式、材料和基于传统文化上寻求创新突破点,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。文章通过对创新思维多个角度进行分析,体现出了创新思维对现代服装产品设计的重要性。
- 廖小丽
- 关键词：服装
- 廖小丽作品欣赏
- 2023年
- 廖小丽
- 构建高职服装专业工学结合课程体系的创新研究被引量：2
- 2009年
- 坚持"校企结合,工学结合办职教"的原则,以工学结合模式带动专业建设并引领课程改革,是高等职业院校建设的重要内容,而工学结合课程体系建设是课程改革体系的重点。本文运用文献资料法和数据调查法,结合自己多年的教学经验,对高职服装专业的课程体系改革提出自己的观点和建议。
- 廖小丽
- 关键词：高职服装专业工学结合
- 基于市场需求的服装成衣设计课程定位研究
- 2018年
- 随着我国经济社会的发展,服装企业和设计师面对的是更加挑剔的消费者和多元化的市场需求,本文从现代广东成衣产业人才需求角度出发对服装成衣设计课程定位进行了探索,提出了服装成衣设计课程教学改革的具体建议。
- 廖小丽
- 关键词：职业岗位教学内容
- 服装设计专业中高职“三二分段”式课程体系构建——以广东女子职业技术学院为例被引量：4
- 2015年
- "三二分段"的中高职一体化培养模式的关键是中高职课程的衔接问题。目前,中高职院校服装设计专业的课程设计普遍存在教育层次和职业能力错位、课程设置重复等问题。中高职院校服装设计专业应在保持各自课程完整性的基础上,依据不同的中、高职专业能力培养目标,构建全新的课程体系。
- 廖小丽何文华
- 关键词：中高职衔接课程体系
- 中高职衔接服装设计专业一体化课程体系与课程标准被引量：1
- 2015年
- 该篇文章以服装设计专业与对口的中等专业学校"32分段"合作模式为研究对象,以中、高职实践教学改革为切入点,全面构建服装设计专业中高职分段教学模式的系统化、一体化课程体系与课程标准,实现中高职的有效衔接。
- 廖小丽
- 关键词：服装设计专业课程标准高职实践教学高级技能型人才
- 王永健、廖小丽作品
- 2018年
- 本休闲衬衫采用工装衬衫元素特点,外观时尚美观,细节设计合理到位,配色醒目个性,风格感强,整套服饰兼具工装与休闲服饰特点。自然如同一面巨幕画布,被世间万物用色彩描绘着。本系列灵感来源于中国的雕花镂空技艺,将具有中国文化底蕴的纹理和传统匠心的工艺运用到设计当中,彰显中国传统纹样的大气与经久流传的文化底蕴!
- 王永健廖小丽
- 关键词：服饰特点文化底蕴传统纹样衬衫工装
- “项目+工作室”——服装设计专业工学结合人才培养模式
- 2014年
- 服装设计专业教学,工学结合人才培养模式实现的有效途径是建立双效互赢的"项目+工作室";文章从这种模式的特点、实施途径以及在现实中取得的成效等方面入手,对"项目+工作室"工学结合人才培养模式进行了探讨,并且根据现状对其进行了深度思索和发展计划安排。
- 廖小丽
- 关键词：工学结合工作室制项目教学
