王钏力
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
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- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题“十二五”高等教育科学研究规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 元认知对大学英语写作教学的启示
- 2008年
- 元认知可以简单地定义为"关于认知的认知",对认知过程起着积极的监控作用。在写作过程中结合写作元认知的理论研究成果对学生进行元认知培训,可以帮助他们有效地学习并对自己的学习进行自我计划、自我监控、自我评估,以提高写作水平。
- 李霞王钏力张莹
- 关键词：元认知培训自我评估自我监控写作过程
- 美国梦的破灭——解读《了不起的盖茨比》被引量：4
- 2009年
- 弗.司哥特.菲茨杰拉德是美国"爵士乐时代"的象征,他的代表作《了不起的盖茨比》告诉我们:以物质追求为目的的"美国梦"是必然破灭的。
- 王钏力
- 关键词：美国梦
- 社会文化对语言使用的影响
- 2013年
- 一种语言是在各种社会文化因素的共同作用之下的形成的。这类社会文化因素包括历史、地理、经济、政治等不同方面，它不但影响着一种语言的形成，也影响着这种语言的实际应用。文章通过词汇与习语两方面来简要阐释文化对语言的影响作用。
- 王钏力郭晨
- 关键词：语言社会文化词汇习语
- 显性教学在改善大学英语写作僵化现象中的作用
- 2014年
- 大学生的英语写作水平已经僵化,引起僵化的原因涉及多个领域。作为外因的教学活动对学生的英语写作学习可能具有促进作用,也可能具有阻碍作用,因此,教学方法的选择对改善写作僵化至关重要。与隐性教学相比,显性教学更能引起学生对学习目标的注意,而注意在语言输入等环节中具有重要的作用。在写作课堂上,教师应尽力发挥显性教学的力量促进学生的语言习得,如关注教师话语、优化写作知识输入、及时创造输出的机会及利用纠正性反馈的作用,以期最大程度上改善学生的英语写作僵化。
- 王钏力
- 关键词：显性教学英语写作僵化
- 《根》与《宠儿》之比较
- 2011年
- 亚历克斯.哈里的《根》和托尼.莫里森的《宠儿》,在主题方面具有一定的相似性:两部小说都探索黑人历史,寻找黑人文化之根与自我,控诉白人对黑人奴隶的残酷剥削与压迫。通过对这两部小说的比较分析可以发现,美国黑人只有不忘记自己的非洲之根,不忘记他们在黑奴制度统治下遭受的苦难,不忘记他们自己独特的文化传统,才能真正实现黑人民族文化意识的觉醒。
- 王钏力
- 关键词：《根》《宠儿》
- 网络时代教师的角色转换与定位研究
- 2011年
- 文章分析了网络时代的到来对高职高专学生的影响以及对教师的冲击作用,探讨了高职高专教师在网络时代下角色转换的必要性,阐述了教师角色应最终定位于学生学习的指导者和促进者、创造者、文化的诠释者的观点。
- 王钏力
- 关键词：网络教师角色
- 提高高职高专学生英语听力理解能力之对策
- 2013年
- 在高职高专英语教学中,听力教学已经成为不可或缺的一部分,听力理解能力作为语言的一项基本技能也愈来愈受到重视,但是,传统的听力教学只注重测试听力水平,而忽视传授听力技能,导致学生听力理解环节相对薄弱。本文分析了高职高专学生英语听力现状及听力教学中遇到的问题,并针对听力教学存在的问题提出相应的解决方案——培养学生英语听力预测技能,以提高学生的听力理解能力。
- 王钏力郭晨
- 关键词：高职高专听力教学
- 电影语言情景教学与学生英语交际能力的培养被引量：3
- 2008年
- 电影语言情景教学是选用优秀英文原版电影作为教学内容,以电教媒体为手段,融视听说于一体的教学。电影语言情景直观、真实具体,能充分调动起学生学习的积极性,有利于学生的英语思维和理解,有利于学生感受真实的交际语言,提高交际能力,有利于学生增强跨文化学习的意识。电影语言情景教学在培养学生英语交际能力方面能起到很好的作用。
- 王钏力李霞张莹
- 关键词：电影英语情景教学交际能力
- 浅析英语教学中的“中国文化失语症”现象被引量：15
- 2011年
- 英语教学中的文化教学,从总体上看呈现重英语文化、轻汉语文化的特点,师生双方多数将关注的焦点放在了英语文化输入上,对外国文化的了解日益增多,而同汉语文化渐行渐远,知之甚少,甚至在跨文化交际中一旦遇到中国特色文化就束手无策,
- 王钏力
- 关键词：中国文化失语症英语教学汉语文化英语文化文化输入外国文化
