郭澄
- 作品数：14 被引量：14H指数：2
- 供职机构：新疆教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学更多>>
- 生命的火花分外灿烂——重评已故著名作家邓普的小说《军队的女儿》被引量：2
- 2001年
- 郭澄
- 关键词：小说青年一代共产主义思想教育革命理想教育
- 论当代人审美追求的嬗变及其对当代文学格局的影响
- 1998年
- 当代人审美追求的嬗变——一个勿庸置疑的文学现实进入本世纪80年代以来,人们不能不注意到以下种种怪现象:大大小小的纪念碑似乎都变矮了越来越多的人喜欢照哈哈镜玫瑰的美仿佛就美在刺儿各种色彩、声响、形状好像全在涨价省略号到处受欢迎……
- 郭澄
- 关键词：审美追求现代通俗文学严肃文学当代人娱乐功能纯文学
- 无名草的遐想——读《无名草》等三篇小说谈社会主义新人形象的塑造
- 1999年
- 淡淡的清香攫住了我 每个时代都要涌现出一批站在时代前列,体现时代精神的新人。有责任感的作家,总是自觉或不自觉地卷入社会变革的急流中,去捕捉闪光的时代新人形象,用艺术的笔触雕塑他们的灵魂。这本来是个不成问题的问题。然而,多年来由于我们对“写新人”这个口号的认识和理解产生了偏颇,在理论和创作上都有过深刻的教训。以致这个不成问题的问题,今天却必须提出来,作为一个亟待解决的“问题”,郑重其事地来探讨了。
- 郭澄
- 关键词：社会主义新人新人形象无名小说个性美
- 无心菜的启示——重读王蒙小说《最宝贵的》
- 1999年
- 《封神演义》中有这样一段描写:比干丞相遭了妲己的暗算,被纣王剜了心,尚能健步走下鹿台,骑马行了五七里,来到一处集市上,遇到一个卖菜的妇人在大声喝卖无心菜。比干觉得蹊跷,随口问道:“菜虽无心可卖,人若无心如何?”妇人答道:“人若无心即死。”言讫,比干大叫一声撞下马来。
- 郭澄
- 关键词：王蒙小说文化革命《封神演义》典型环境典型性格
- 余光中散文的美学追求被引量：4
- 2002年
- 余光中散文讲究“弹性、密度和质料” ,追求文学思绪的广大空间和包容意义。他以语言的“质”感为大自然抒情 ,把游览山水的艺术感触化为如雷如电的扫描 ,来表现一种对生命力的强烈渴望。所以他多选用音调高、幅度宽、气势猛的阳性词 ,节奏如霆如雷。这种葆有“大气度文学”品格的散文追求 ,一扫中国传统散文的暮气风尘 ,具有独特的美学价值。
- 郭澄
- 关键词：游记散文美学追求
- 由当代文学生发出的几点红学断想
- 1998年
- 作为一位当代文学研究者,我一向是不敢染指红学的.因为我知道那是一门高深的学问,位列于中国四大显学之首.以我的古典功底,是很容易闹出相声大师所描述的那种由“既生瑜何生亮”而推演出“诸葛亮的母亲姓‘何’,周瑜的母亲姓‘既’”那类“歪批《三国》式的笑话来的——尽管我一直神往着自己能成为一只既能“弄”古典,又能搞当代的“两栖动物”,像我一向崇拜的某位著名学者那样.不过,由于在讲述当代文学的过程中,实在无法绕过像“
- 郭澄
- 关键词：当代文学红学家红学研究当代文学研究人格精神
- 新疆各类教育学院的状况与改革之我见
- 1989年
- 党的十一届三中全会以来,新疆的教育事业得到了长足发展。随之以培训中学师资为目标的教育学院的发展亦引人注目。几年内,这类学校从无到有地发展到11所,成为我区高等师范教育的一支重要力量,在培训中学师资方面做出了很大成绩,这是应当肯定的。但我认为教育学院在发展过程中还存在一些问题。这主要是:布点多。
- 郭澄
- 关键词：中学教师高等师范教育师训工作十一届三中全会中学师资
- “值得辛苦经营的事业”——读教育报告文学集《留学生与大公猫》
- 1999年
- 我看见一簇耀眼的报春花,她开放在祖国大西北寥远的天山花苑里,带来了正在四化征程上奋进的新疆各族少年儿童春的讯息。 我指的是中年女作家冉红的报告文学新书《留学生与大公猫》(已由四川少年儿童出版社出版)中的篇章。
- 郭澄
- 关键词：报告文学留学生公猫儿童文学创作儿童读者
- 我国教育学院的非常大发展及对策
- 1989年
- 近年来,以培训中学师资为目标的教育学院发展很快,已成为高等师范教育的一支重要力量。“文革”前确立的高等师范学校一支独秀的旧格局已经被彻底打破了,教育学院作为独立的重要的高等师范教育实体,已经以崭新的姿态登上了教育的舞台。我国教育学院近年来的发展总的说来是好的,但也的确存在一些亟待解决的问题。本文拟就此作些探讨。背景及原因新中国成立后,建立专门性师训机构的历史要求被提上议事日程。1953年,教育部发出“开始筹办教师进修学院”的指令,稍后,各大行政区陆续建立了教育学院。这之后,又朝着在省、自治区。
- 郭澄
- 关键词：高等师范教育中学教师教育实际
- 知识经济时代与世纪之初的教师继续教育工程
- 2000年
- 郭澄顾华详
- 关键词：教师继续教育补偿教育知识经济时代跨世纪园丁工程民族创新能力教育行政组织
