马洪林
- 作品数：22 被引量：92H指数：5
- 供职机构：辽宁医学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 护士组织支持感与离职意愿关系被引量：28
- 2013年
- 目的探讨护士组织支持感与离职意愿关系及工作满意度中介作用,为提高医疗服务质量和维持护理团队稳定提供理论依据。方法采用整群抽样方法,于2010年7—8月对辽宁省5所三级甲等医院的644名护士进行调查,采用SPSS 17.0软件进行多元分层回归分析。结果有离职意愿的护士417人,占62.8%;对现在工作状况不满意的护士182人,占27.4%;护士组织支持感对离职意愿有明显的预测作用(β=-0.311,P<0.001),对离职意愿的变异解释度为9.3%;工作满意度进入方程后,组织支持感与离职意愿的关系减弱(β=-0.166,P<0.001);而工作满意度与离职意愿呈负相关(β=-0.402,P<0.001),对离职意愿的变异解释度为13.4%。结论护士离职意愿较高,满意度一般;护士组织支持感直接或间接影响离职意愿,工作满意度在组织支持感与离职意愿关系中起到部分中介作用。
- 葛翠霞王烈马洪林
- 关键词：护士离职意愿中介变量
- 医疗保险实践模拟平台建设探索被引量：2
- 2013年
- 实践教学一直是医疗保险专业教学的"短板",模拟实践平台建设能弥补校内实践教学不足,促进保险理论与实践教学的结合,缩短学生毕业与就业的距离。以医疗保险实践模拟平台的功能为视角,探析其建设思路,旨在提高医疗保险专业实践教学质量。
- 李海军马洪林
- 关键词：医疗保险
- 预防医学专业“双师型”教学团队建设的思考
- 2016年
- 预防医学强调探讨环境因素对人体健康的影响,并制定针对性的预防措施。预防医学专业的教学质量直接决定了预防医学专业相关人才的培养水平,其教学团队的建设必须引起高度重视。文章分析了预防医学专业"双师型"教师的基本要求,然后对预防医学专业"双师型"教学团队建设中存在的问题展开探讨,最后总结相应的对策,望能够促进本专业"双师型"教学团队力量的发展与提升。
- 王良君马洪林
- 关键词：双师型教学团队
- 预防医学专业实验教学体系的建设与思考被引量：4
- 2016年
- 预防医学专业有着非常强的理论性与实践性,在丰富理论教学的同时,需通过实验教学突出对学生实践技能的培养,指导学生形成独立思考的习惯,培养学生综合实验能力。本文在分析预防医学专业实验教学体系建设背景的基础上,重点研究实验教学体系的建设要点与特点,讨论实验教学体系的优势,以供预防医学教育同仁参考。
- 王良君马洪林
- 关键词：实验教学
- 不同午睡状况下夜间睡眠时长与2型糖尿病的关系被引量：8
- 2014年
- 目的：探讨不同午睡情况下夜间睡眠时长与2型糖尿病（T2DM）发病的关系。方法采用病例对照研究法。病例为2009年9月至2011年3月收集的新发T2DM患者，年龄40～78岁。对照为同期住院非糖尿病（DM）患者，年龄与患者相同。以1∶1匹配。病例与对照各348例，采用自行设计的调查表对研究对象进行访谈式问卷调查。采用分级分析χ^2检验计算出不同睡眠时长组与7 h／晚组的关系，采用多元条件Logistic回归分析计算各组OR值和95％CI。结果与睡眠7 h／晚组相比，全部研究对象中，夜睡≤5 h／晚组和＞8 h／组与T2DM相关性强于其他组（ OR≤5 h／晚＝5．615，95％CI 1．689～18．665；OR_＞8 h／晚＝2．387，95％CI：1．609～3．542），睡眠不足强于睡眠过长组。不午睡群体中，趋势与上述相同〔（OR_≤5 h／晚＝6．500，95％CI：1．127～37．484）；（OR_＞8 h／晚＝6．356，95％CI：1．749～23．098）〕。午睡群体中仅夜间睡眠＞8 h／晚组差异有统计学意义（P＝0．001， OR_＞8 h／晚＝2．042，95％CI：1．336～3．119）。结论夜间睡眠时间过短（≤5／晚，6 h／晚）或过长（＞8 h／晚）均可增加T2DM的发病风险，夜间睡眠时长与T2DM发病呈U型关系，睡眠不足相对睡眠过长危害更大，不午睡群体这种趋势更明显；午睡群体，夜睡时间过长（＞8 h／晚）增加T2DM发病风险，睡眠不足及正常者差异不明显。
- 李志强奚悦吴东妮肖艳杰马洪林
- 关键词：2型糖尿病
- 幼儿园教师职业倦怠影响因素分析被引量：4
- 2015年
- 目的了解幼儿教师的职业倦怠及其影响因素,为制定幼儿教师心理干预方案提供参考。方法采用整群随机的抽样方法从锦州市和宁波市抽取200家幼儿园,从中抽取幼儿教师600人,其中有效问卷534人,采用多元线性回归进行影响因素的筛选。结果幼儿园教师职业倦怠率为35.89%。职业倦怠在城镇、所教班级、不同月薪和不同文化程度间的差别有统计学意义(P<0.05),其中城市、高年级、低月薪和高文化程度的职业倦怠较为明显。文化程度、工作情绪和付出-回报失衡是职业倦怠的影响因素(P<0.05),且影响均为正向的。结论幼儿教师的职业倦怠已较严重,应引起社会关注和支持。
- 郭孟马洪林
- 关键词：职业倦怠幼儿教师满意度
- 非预防医学专业《医学统计学》案例式教学法研究被引量：7
- 2012年
- 目的探讨案例式教学法在非预防医学专业医学统计学教学中的效果。方法随机抽取2008级本科非预防医学专业中两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,以期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果实验结果显示,两班考试成绩分值分布和平均分差异均无统计学意义(P>0.05)。但案例式教学法激发了学生学习兴趣,培养了学生分析问题解决问题的能力。结论案例式教学学生同样能掌握医学统计学的基本知识,而且对提高学生的综合素质有积极作用,还有利于教师业务水平的提高,是一种较好的教学方法,值得推广应用。
- 马洪林王良君詹志鹏
- 关键词：案例式教学法非预防医学专业
- 枸杞中微量元素含量检测分析被引量：3
- 2007年
- 马洪林庄晓燕
- 关键词：微量元素含量枸杞石墨炉原子吸收分光光度法有害微量元素落叶灌木
- 非预防医学专业医学统计学教学中的案例式教学法初探被引量：5
- 2013年
- 案例式教学法(Case Method)是一种利用案例作为教学媒介的教学方法,这种教学方法已在欧美高等医学教育中广泛使用。就案例式教学法的含义、优点及具体应用做初步探讨。
- 马洪林王良君詹志鹏
- 关键词：非预防医学专业案例式教学法
- PBL教学法在全科医学概论选修课教学中的探索
- 2015年
- 我国在上世纪80年代，开始引入全科医学的概念，经过多年的发展已经形成了相对完善的教学体系。目前，我国大部分医学院校都已经开设了全科医学概论选修课、限选课或是必修课，该课程可以帮助医学生树立整体的医学观，可以帮助医学生形成系统的全科医学理论体系，
- 王良君马洪林
- 关键词：选修课教学全科医学PBL教学法教学体系医学生
