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孙琳: 作品数：27 被引量：115H指数：6; 供职机构：潍坊医学院更多>>; 发文基金：山东省优秀中青年科学家科研奖励基金山东省自然科学基金山东省医药卫生科技发展计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学生物学更多>>

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17β-雌二醇对创伤后应激障碍模型大鼠恐惧记忆再巩固期认知记忆的影响: 2023年; 目的探讨海马源和性腺源17β-雌二醇(17β-estradiol,17β-E2)在创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)模型大鼠恐惧记忆再巩固期认知记忆的作用。方法采用8周龄清洁级雌性SD大鼠进行实验。采用单一连续刺激结合情景恐惧记忆制备大鼠PTSD模型。(1)性腺源雌二醇实验:50只雌性大鼠按照随机数字表法分为空白对照组、模型组、假卵巢去势组、卵巢去势组和卵巢去势+雌二醇组,每组10只。模型组、假卵巢去势组、卵巢去势组和卵巢去势+雌二醇组大鼠均进行PTSD造模,卵巢去势组和卵巢去势+雌二醇组大鼠进行卵巢切除,假卵巢去势组大鼠仅切除卵巢周围同质量的脂肪组织,卵巢去势+雌二醇组大鼠在卵巢去势7 d后注射17β-E2(1 mg/kg,1次/d,连续14 d)。(2)海马源雌二醇实验:40只雌性大鼠按照随机数字表法分为空白对照组、模型组、海马溶剂对照组、海马雌二醇抑制剂组,每组10只。模型组、海马溶剂对照组和海马雌二醇抑制剂组大鼠进行PTSD建模,海马雌二醇抑制剂组大鼠在恐惧记忆再巩固期内海马注射来曲唑1次(双侧,每侧0.5μL),海马溶剂对照组大鼠海马内注射二甲基亚砜1次(双侧,每侧0.5μL)。采用旷场实验和高架十字迷宫实验评价大鼠的焦虑水平和自主探索能力,僵住实验评价大鼠恐惧记忆水平,新物体识别实验评价大鼠非空间记忆水平。使用SPSS 25.0软件进行统计分析,多组间比较采用单因素方差分析,进一步两两比较采用LSD检验。结果(1)在性腺源雌二醇实验中,5组大鼠在旷场实验、高架十字迷宫实验、僵住实验和新物体识别实验中的各项指标均差异有统计学意义(F=20.200,12.702,7.514,10.094,7.899,13.211,均P<0.05)。模型组大鼠的直立次数、中心区域活动时间、进入开放臂距离和次数、认知指数均低于空白对照组(均P<0.05),僵住时间高于空白对照组(P<0.05)。卵巢去势+雌二醇; 王菡左巧英于昕琦孙琳王玲孙宏伟; 关键词：创伤后应激障碍 17Β-雌二醇来曲唑海马

哺乳动物西罗莫司靶蛋白信号通路在氯胺酮抗抑郁作用中的研究进展被引量：5: 2015年; 抑郁症严重危害人类身心健康。目前,抗抑郁药物存在初始治疗有效率低、起效慢、无法快速缓解抑郁症患者的痛苦等缺陷。研究发现,氯胺酮对难治型抑郁症患者有快速抗抑郁作用。动物模型的分子生物学和细胞学研究表明,氯胺酮通过激活哺乳动物西罗莫司靶蛋白(mammalian target of rapamycin,m TOR)信号通路来激发哺乳动物西罗莫司靶蛋白及其下游分子的翻译起始过程,从而增加前额叶皮层棘突突触的成熟度和数量,达到抑郁症治疗的目的。这些研究提示哺乳动物西罗莫司靶蛋白信号通路在氯胺酮快速抗抑郁作用中发挥重要作用,其在探索新型高效抗抑郁药物中具有巨大的潜力。; 孙琳孙宏伟宋玉萍王艳郁姜能志; 关键词：抑郁症氯胺酮

基于医学生情绪智力培养的心理学课程体系构建: 2015年; 文章从情绪智力的概念和内涵入手,在综述了当代医学生情绪智力现状以及医学院校情绪智力培养中的突出问题的基础上,结合学校工作实际,提出了一套系统的针对医学生绪智力培养的心理学课程体系,以期为高等医学院校心理学课程教学及医学生情绪智力培养提供参考。; 王艳郁孙宏伟宋玉萍刘素贞孙琳; 关键词：医学生情绪智力心理学课程体系

理想我与现实我的鸿沟,是趋使人们进行手术的动力吗: 麻顺明孙琳张红静孙宏伟杜方园

生活事件对医学毕业生自杀意念的影响:有调节的中介效应被引量：4: 2017年; 目的:考察抑郁在生活事件与自杀意念之间的中介效应以及心理韧性的调节效应。方法:采用青少年自杀意念量表、生活事件量表、心理韧性和抑郁自评量表对658名医学毕业生进行问卷调查。结果:在生活事件对自杀意念的影响中,抑郁存在部分中介效应,而心理韧性则会调节二者之间的关系。结论:提升医学毕业生的心理韧性,缓解其抑郁情绪,有助于降低自杀意念。; 姜能志李长江李长江孙琳孙琳; 关键词：医学毕业生自杀意念抑郁心理韧性

短期低剂量褪黑素与氯胺酮对慢性应激抑郁模型大鼠的抑郁样行为及BDNF表达的影响被引量：14: 2017年; 目的探讨短期低剂量褪黑素与氯胺酮对慢性应激抑郁模型大鼠抑郁样行为及前额叶脑源性神经营养因子（brain-derived neurotrophic factor,BDNF）和谷氨酸受体1（glutamate receptor 1, GluR1）免疫反应活性的影响.方法 40只两月龄Wistar雄性大鼠随机分成4组（n=10）：对照组（CON组）、慢性应激抑郁组（CUS组）、慢性应激抑郁＋褪黑素组（CUS＋MT组）和慢性应激抑郁＋氯胺酮组（CUS＋KET组）.除CON组外,余组大鼠接受42 d不同应激源暴露刺激.采用糖水偏好实验检测抑郁模型是否建立成功.CUS＋MT组大鼠予以褪黑素（10 mg/kg,i.g）灌胃给药,CUS＋KET组大鼠则腹腔注射氯胺酮（10 mg/kg,i.p）,药物处理均1次/d,给药14 d后进行强迫游泳实验并于实验开始后第58 d取处死大鼠,采用免疫组织化学法检测大鼠前额叶BDNF及GluR1免疫反应活性.结果（1）与CON组相比,CUS组、CUS＋MT组和CUS＋KET组在建模后给药前出现明显抑郁样行为,糖水偏好比率下降（t=3.365,P〈0.05）,不动状态持续时间显著延长（P〈0.01）.（2）给药14 d后,与CUS组[（146.34±34.10）s]相比,CUS＋MT组[（60.70±18.56）s]与CUS＋KET组[（56.43±20.46）s]大鼠不动状态持续时间显著减少.CUS＋MT 组[（1328.99 ± 282.46）个/mm2]与 CUS＋KET 组（1224.76 ± 116.53）大鼠前额叶BDNF免疫反应阳性细胞数量上调,且CUS＋MT组前额叶BDNF阳性细胞数量较CUS＋KET组增加更显著,差异有统计学意义（t=2.537,P〈0.05）.（3）给药14 d 后,与 CUS 组[（495.14±109.01）个/mm2]相比,CUS＋KET组[（807.82±193.25）个/mm2]大鼠前额叶GluR1免疫反应阳性细胞数量升高,差异有统计学意义（t=2.386,P〈0.05）,而CUS＋MT组与CUS组比较,GluR1免疫反应阳性细胞数差异无统计学意义.结论褪黑素具有与氯胺酮相似的抗抑郁作用.褪黑素抗抑郁的作用机理可能与前额叶BDNF表达上调有关.; 李浩男孙宏伟王艳郁姜能志孙琳; 关键词：褪黑素氯胺酮

产前应激对子代大鼠学习记忆及焦虑行为的影响研究: 2016年; 目的:探讨母鼠妊娠后经历慢性轻度不可预计应激对其子代学习记忆和焦虑行为的影响。方法:应激组母鼠在怀孕时进行慢性应激干预,每日随机选取两种刺激(如湿笼、禁水食、束缚刺激等);而对照组母鼠不进行任何处理。子代大鼠于青春前期(28 d)和青春后期(49 d)进行Morris水迷宫试验;并在青春期后期(49 d)进行旷场实验。结果:对照组子鼠相比,应激组子鼠体重增长明显减缓(F = 13.098, *p <0.05),在青春期中期(42 d^49 d)有较大的差异(42 d: F = 1.000, **P <0.001;47 d: F = 0.173, **P <0.001);青春前期(28 d)和青春后期(49 d)应激组子鼠在寻找平台的潜伏期较对照组没有明显差异,在青春期前期,对照组与应激组子鼠在时间上并没有显著差异(F = 0.246, P = 0.695),但是在路程上具差异显著具有统计学意义(F = 4.016, *P = 0.002);而在青春期后期,对照组与应激组子鼠在时间和路程上都差异不显著,无统计学意义;并且应激组子鼠的水平活动能力与垂直活动能力明显少于对照组子鼠(穿格数:F = 0.1543,**P <0.001;直立次数:F = 1.764,P = 0.002;梳理次数:F = 1.287,**P <0.001)。结论:产前应激会损伤子代大鼠的记忆认知的发展并导致幼儿期及青春期学习记忆能力的减退,易引发焦虑情绪和行为。; 蒋英虹王义强连波王钢孙宏伟姜能志孙琳; 关键词：产前应激子代大鼠学习记忆焦虑

近13年中国医学生心理健康的元分析被引量：13: 2019年; 目的对医学生症状自评量表(SCL-90)的研究结果进行元分析,明确医学生的心理健康状况。方法在中文期刊数据库中对2006~2018年文献进行检索与筛选,最终得到103篇文献,包含77 156个样本。以最新的全国成人常模和大学生常模为参照标准,使用RevMan4.2对所得数据进行元分析。结果医学生的心理健康水平介于全国成人常模和大学生常模之间,其中人际敏感、焦虑得分显著高于成人常模;不同性别和生源地医学生的心理健康水平差异不大;近13年医学生心理健康水平呈总体上升趋势。结论医学生的心理健康存在一定突出的问题,应开展有针对性的辅导。; 崔纪平孙琳王艳郁姜能志; 关键词：医学生心理健康症状自评量表

农村居民主观幸福感影响因素分析被引量：4: 2012年; 为了解农村居民主观幸福感的影响因素,采用分层随机抽样的方法,在山东省各个县、市、区随机抽样(n=2 023)进行问卷调查,应用单因素分析方法、多因素逐步logistic回归分析方法筛选农村居民主观幸福感的影响因素并进行综合分析。结果表明,影响山东省农村居民主观幸福感的因素主要有职业、家庭住址所在地、人均家庭收入、宗教信仰、健康状况、有无慢性病、是否加入农村居民合作组织、征地、外出打工人员和空巢老人情况等;人口学特征对农村居民主观幸福感影响较弱,提高农村经济收入、促进农村合作组织发展,加强农村医疗建设等有助于提高农村居民幸福感。; 孙琳张爱芹楚新艳陈婕潘庆忠; 关键词：农村居民幸福感影响因素

基于共情心理的医学生医患沟通教育模式的构建被引量：8: 2018年; 共情心理在提升医学生的医患沟通能力方面的具有重要作用,在综合考察国内医学院校医患沟通教育途径的前提下,该研究从心理学课程开设、实习前培训以及临床教师带教的三个层面,构建了基于共情心理的医患沟通教育模式,以期为高等医学院校的教育实践提供参考。; 姜能志李长江孙琳王艳郁郭振涛; 关键词：共情医患沟通教育模式

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