李曼丽
- 作品数：86 被引量：2,424H指数：22
- 供职机构：清华大学教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金国家重大工程建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字一般工业技术更多>>
- 学生视力不良与学业成绩的相关分析——基于我国西部78472名学生的实证研究被引量：9
- 2016年
- 我国社会历来重视教育与考试选拔,学生不得不以延长学习时间来换取进步空间,投入巨大的视力成本。这种以牺牲视力健康为代价的学习模式真的能带来优异的学业成绩吗?对我国西部169所中小学78472名学生视力状况与学业表现的关系进行定量分析,结果表明:小学高年级是视力下降的关键时期;视力正常学生的各科成绩较稳定,视力不良学生在高中阶段排名明显落后于视力正常学生;视力不良学生的英语成绩较差;视力不良女生的学习成绩较差。以上结论对牺牲视力健康以提升学业表现的高强度投入学习模式敲响了警钟。
- 梁哲张羽李曼丽
- 关键词：视力不良学业成绩性别差异城乡差异
- 改革开放三十年来工程教育比较研究回顾与思考被引量：12
- 2008年
- 本文就我国改革开放三十年来国内学者对国外工程教育的研究成果进行总结和探讨(仅就大陆地区),力争总结学界对国外工程教育研究取得的成绩,并以此为例,申说以往学界在工程教育研究上的得与失,以求对思考如何深化我国工程教育研究和改革有所助益。
- 李曼丽
- 关键词：改革开放三十年
- 心血熔铸教育辉煌──党的三代领导核心与共和国教育事业被引量：1
- 1999年
- 以毛泽东为核心的党的第一代领导集体除旧布新，改造旧教育，提出了一系列适合中国国情的教育思想，并指导实践，为新中国的教育事业奠定了坚实的基石；以邓小平为核心的党的第二代领导集体继承和发展了毛泽东教育思想，在十年动乱造成对教育极大破坏的情况下，拨乱反正，励精图治，开创了社会主义教育事业的新局面；以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体继承和发展了毛泽东、邓小平的教育思想，全面实施素质教育，把我国教育事业发展推进到一个新的阶段。新中国教育发展史，留下了党的三代领导人倾心培育的轨迹。
- 李曼丽张祖英薛秀珍
- 关键词：毛泽东邓小平教育事业教育思想
- 从认知科学到学习科学:过去、现状与未来被引量：34
- 2018年
- 学习科学是一门探研人的学习问题的交叉学科,计算机科学、教育学、社会学等都是其研究领域,认知科学和信息科学在其孕育、诞生、发展中是最为关键的推动力。在20世纪80年代后期,认知科学研究被更多地纳入教育情境中,因而学习科学诞生了。从1987年第一个学习科学研究所成立到2018年中国脑科学研究计划正式落地,三代认知科学研究都在学习科学的发展史中留下浓墨重彩。本文将从认知科学更迭的角度,对学习科学从1987到2017年间的发展过程和研究重点进行综述,并预测在第四代认知科学崛起的未来,人的学习研究将成为认知研究的新焦点,教育学研究也随之而进入一个新时代。
- 李曼丽丁若曦张羽刘威童何海程刘惠琴
- 关键词：教育学
- 高等教育国际化背景下高水平汉语能力测试探索——清华中文能力水平测试(CLPT)研制
- 2023年
- 综合国力和国际威望的不断加强使得中国已成为世界第三大“人才环流”接纳国。随着来华学历留学生人数迅速增加且学历层次大幅度提高,大众化、普及型的中文水平测试及教学要求已不能满足全球高端来华留学人才的需求。在新时期高质量发展观的视域下,来华留学生的中文能力水平估测与教学亦是来华留学教育高水平发展的内涵之一。基于中文作为第二语言的测试与教学现状,清华大学课题组尝试突破现有中文水平测试框架,研发了以“学术情境下的中文能力”为目标的测试体系——清华中文能力水平测试。本文将依次从设计理念、测试依据、试卷报告、质量分析等方面报告该测试的研发理念及研制过程,并对未来全球语境中面向二语者的中文能力测试与教学进行展望。
- 清华大学“国际中文学习与测试”课题组李曼丽
- 关键词：来华留学生教育
- 学术语言的概念、特征及教育意义被引量：5
- 2021年
- 长期以来,我国教育界并未充分关注学术语言的内涵及其教育意义的探讨。学术语言与日常社交语言不同,它是用于完成学业的特殊语言变体,在形式层面具有"词形复杂、名词化、分布共性、较大词汇密度、逻辑连接"等特点,在意义层面具有"陈述为主、语法隐喻、信息密度、创造语境"等特征。学术语言是学生用来获取学科知识内容、发展高级读写能力并养成必须的学术思维习惯的语言,对学术语言的掌握和使用水平不仅影响学生的在校学业成就,而且是影响个体未来能否顺利晋身职业社会的先决性核心素质之一。同时,学术语言的教学与学习水平也是理解学生在校学习困难的一种独特视角,教育行动者和理论研究者可以从语言表现和认知能力两种形态关注学生学术语言的习得。因此,在强调对汉语学术语言深入研究的同时,应积极关注学生学术语言的掌握水平对个人学习收获、学校教育质量、教育公平等方面的提升作用,改变以往对汉语学术语言研究的松散现象,加强对汉语学术语言的教育价值及政策意义的深入探讨。
- 李曼丽李姝雯
- 关键词：学术语言学业成就
- 卓越工程师胜任素质模型研究---以电力行业某国家重大工程项目中的工程师为例被引量：14
- 2014年
- 本研究通过对参与某电力行业国家重大工程项目中的20位工程师进行了行为事件访谈(BEI),获得研究新时期中国工程师胜任素质的一手资料。本研究初步形成了卓越工程师的胜任力素质模型,最终获得的胜任素质模型包括"鉴别性胜任素质"和"基准性胜任素质"两个维度,并对两类素质进行了详细区分和具体描述。本文还对工程教育和工程师在工作岗位中的培养问题分别提供了相关建议。
- 李曼丽何琦隽
- 关键词：胜任素质模型工程教育行为事件访谈
- 哈佛大学新制通识教育方案及其实施效果辨惑被引量：13
- 2018年
- 近十余年来,2007年颁布的哈佛大学通识教育改革方案一直是高等教育界热议的话题,国内学界有不少对新方案的合理性、先进性的讨论。本文回顾了方案修订过程中各种争议、妥协以及谨小慎微的创新,对目前该方案实施后的效果和动态等问题进行了回应;并结合哈佛历史上1945年、1978年两次通识教育改革,探讨了此次改革对我国高校通识教育改革的启示。
- 李曼丽
- 关键词：通识教育
- MOOCs的特征及其教学设计原理探析被引量：309
- 2013年
- 大规模在线公开课程(MOOCs)是当前教育领域出现的一种新型学习模式。它以学生规模"巨型化"、学生身份的"多元化"和教学模式的"人本化"设计引起了社会各界的广泛关注。MOOCs作为一种区别于传统课堂教学的教学模式,是一种基于学习科学、精心设计的教学模式,是心理学规律和教育学实践相结合的典范之作,就教学设计而言,MOOCs较为综合地运用了学习科学近30年不断倡导的人本化学习、掌握学习、建构主义学习、程序教学及有意义学习等理论原则。本文还指出MOOCs对学校教学可能带来的挑战。
- 李曼丽
- 关键词：课程教学设计原理
- 工程场域中的“从属者”:性别视角下的女性工程师研究被引量：3
- 2017年
- 本研究旨在探究女性工程师的职业发展、工作参与问题。布迪厄的场域理论为本研究提供了一个独特的观察视角,运用"关系"、"位置"等核心概念,形成本研究的分析框架。研究者选取我国机械装备制造行业的48位工程师(30位女性工程师、18位男性工程师),通过深度访谈和实地观察等方法,深入她们/他们的现实生活,收集大量一手资料,透过工程师在其职业生涯中的日常工作呈现了工程场域中女性工程师的工作参与及职业发展状况。基本结论如下:相对于男性工程师的工作内容呈现出多元化、复杂性特点,女性工程师的工作内容则显现出单一化、重复性;女性工程师相对于男性同伴而言,在工程场域中呈现出"从属"的关系构型。
- 胡欣李曼丽
