周晶晶
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
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- 细品文言字词深思“文”和“言”
- 2020年
- 新课标提出:"高中教学需要注重古文化对学生的陶冶,提高学生审美能力,获得情感体验。"文言文阅读让学生品味古典文化的魅力,而学生对文言语境的感知能力是在文言知识的积累和古文化的熏陶中逐渐形成的。拟从文言文阅读文体特点出发,紧扣文言字词,融入古文化的熏陶,从而达成"文""言"并重,进行有效地文言文阅读教学。
- 周晶晶
- 关键词：文言文字词
- 构造语文生态课堂从“我”开始
- 2015年
- 语文传统课堂忽视个体的独特性和探寻答案的思维过程,让学生既害怕被代表权威的教师否定,也害怕自己的想法与所谓的参考答案相左。在畏惧中,他们渐渐地失去对课堂的兴趣,消退表达的欲望,丧失独立思考的能力。要想改变这种状态,只有构造出真正的生态课堂,鼓励学生敢于不一样,而这最根本的还得从教师本身做起。一、做一个让学生亲近尊重的语文教师《学记》云：＂亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。＂
- 周晶晶
- 关键词：生态课堂《学记》反思教学课程难度文体知识
- 写作语言个性化的培养
- 2023年
- 很多学生的写作语言平淡无奇,难以吸引读者的注意。为了改变这一现状,语文教师要积极探究写作个性化语言的培养途径,切实指导学生积累写作素材,鼓励多写多练,开展实践活动,运用个性化的语言叙事、抒情,使学生都能写出优秀作品。
- 周晶晶
- 关键词：语文写作个性化语言
- 高中语文教学中的审美教育研究被引量：1
- 2015年
- 美术原本隶属于哲学范畴之中,而在高中语文课堂教学中实施对学生审美能力的不断提升,能够有效地促进学生内在综合素质的不断发展。因此,文章提出更新理念,让审美融合阅读课堂,开掘教材,让教材成为源头活水;交流对话,让审美能力碰撞提升;多维并举,让审美品质立体呈现;步步为营,让审美类型各个击破,从而扎实提升学生的审美能力。
- 周晶晶
- 关键词：审美教育
- 谈《渔父》教学中批判性思维的培养
- 2019年
- 2017版《普通高中语文课程标准》中明确要求:在高中语文教学过程中,学生思维能力的发展至关重要,其中批判性思维占据相当重要的位置。在《渔父》教学中,教师应引导学生深入阅读文本,最终突破文本中人物的表面形象,理解作者表达的真情实感,实现批判性思维的发展。
- 周晶晶
- 关键词：《渔父》批判性思维教学方法
