钱和生
- 作品数：36 被引量：63H指数：5
- 供职机构：江苏省泰兴中等专业学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 中职学校工学结合人才培养模式构建的探索与实践被引量：6
- 2013年
- 中等职业学校工学结合的人才培养模式,是指中等职业学校学生企业的学习与学校的学习交叉交替进行,实现校内学习与企业实践结合、工作与学习结合、学习与就业结合。本文在简述"四化"特征的工学结合模式、"1223"结构的工学结合模式内涵与特点的基础上,指出了建立学校与企业对接的办学平台、教育教学平台、资源平台"三平台"的实施模式途径,并根据实践经验引发的启示与思考。
- 钱和生任谦何晨阳
- 关键词：中职工学结合
- 论中职语文全程备课的目的性与针对性被引量：1
- 2016年
- 中等职业学校语文全程备课是指以"生情""学情"为依据,对某一课时教学目标的确定、教学内容的提炼、教学方法和程序的策划设计与组织实施、授课后的总结反思这一全过程所展开的系列工作。其理念凸显教学目标编制、教学内容提炼、教学方法设计的目的性、针对性功能。
- 钱和生
- 关键词：中职语文目的性
- 论中职应用文教学的必要性与方法被引量：1
- 2013年
- 文章从当前中职应用文教学误区入手，提出中职开展学生应用文写作训练有利于提高学生综合素质和语文能力，并列举了讲究层次，激发兴趣；营造氛围，引发需要；改革教法，提升效率；强化训练，提高水平；培养思维，奠定基础五种教学方法。
- 钱和生
- 关键词：应用文教学
- 与时俱进 创一流职业学校
- 2004年
- 江苏省泰兴职业教育中心校系国家级重点中等职业学校、省级职教中心校。学校现占地163．5亩，建筑面积4．96万平方米，中职和五年一贯制在籍生3373人；图书馆藏书近13．4万册；实验实训设备总价值675．96万元。学校现有专任教师161名，其中本科生140名，占93％．具有中高级职称的106人，占75％以上。
- 张宝善张日恒丁金荣钱和生
- 关键词：办学模式教学条件
- 中职语文综合实践活动与学生语文核心素养的培育被引量：6
- 2018年
- 中等职业学校语文综合实践活动是学生以现实性、综合性、实践性问题为基础内容的"活动的、合作的、反思的"语文学习活动,在明确的目标价值取向观照下的活动基本结构、活动内容、活动流程,确定了其在培育学生语文核心素养中的重要功能。
- 钱和生
- 关键词：中职语文综合实践活动
- 全程备课:从“师本教育”到“生本教育”教学理念的嬗变
- 2010年
- 文章从呈现全程备课的结构入手，强调全程备课是从“师本教育”到“生本教育”教学理念的嬗变与超越的一种具体形态：静态备课与动态备课的统一、局部备课与整体备课的统一、一次性备课和全过程备课的统一。
- 钱和生
- 关键词：生本教育教学理念
- 符合职业教育特点的语文课堂教学结构模式的构建被引量：1
- 2005年
- 符合职教特点的语文课堂教学结构模式的构建必须依据中等职业学校语文课堂结构模式构建要素之间的关系,并符合科学性、适应性、反馈性的原则。
- 钱和生
- 关键词：语文课堂教学
- 谈职高语文课堂教学中的教师“三语”设计被引量：1
- 2010年
- 在坚持以学生为主体的现代教学理念下，我们许多语文教师怕担上“满堂灌”“一苦堂”的“罪名”，为让学生的主体地位得到“落实”，宁可省略许多应讲授的内容。
- 钱和生
- 关键词：语文课堂教学以学生为主体职高现代教学理念满堂灌讲授
- 中职学生语文核心素养培育研究被引量：13
- 2020年
- 文章通过对戴智敏、沈兆钧在《中国职业技术教育》2019年第14期发表的《中职学生语文核心素养跨学科培育模式的研究与实践》一文进行商榷、探讨,认为语文核心素养是中职语文学科教学的基本任务,中职语文教师应在语文学科教学中完成中职学生语文学科核心素养培育任务,语文核心素养与学生的生活、专业、岗位不存在跨界融合。文章提出,中职语文教学必须以语文学科知识为载体和以语文学科活动为途径,通过学习领域、教学内容、学习情境创设材料的跨界融合,来培育、发展、提升中职学生语文学科核心素养。
- 钱和生朱翠霞
- 关键词：中职学生语文学科教学
- 刍议中职语文情境化教学模式实施程序
- 2016年
- 在一定目标导向下的中等职业学校语文情境化教学模式实施过程中，只有掌握了各种情境教学类型操作程序的内在规律与相似性，才能提高中等职业学校语文情境化教学模式实施过程中的次序性、可操作性，从而促进中等职业学校语文情境化教学实施获得更好效果，更高效用。
- 朱翠霞钱和生
- 关键词：中职语文
