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杨争光

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：安徽省宿州市第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇学分
  • 1篇因材施教
  • 1篇施教
  • 1篇数学
  • 1篇数学分层
  • 1篇数学分层教学
  • 1篇教学效果
  • 1篇教学
  • 1篇教学措施
  • 1篇分层教学

机构

  • 1篇安徽省宿州市...

作者

  • 1篇文芳
  • 1篇杨争光

传媒

  • 1篇学周刊（下旬...

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
重点高中数学分层教学的实践和体会被引量：2
2015年
一、高中数学分层教学的理论要点 1．个别差异和因材施教理论：学生的个别差异是客观存在的．不同个体之间在行为和个性特征上相对稳定的不相似性．主要表现在心理方面及生理方面．只有根据学生心理发展和个性特点．采取与之相适应的教育教学措施因材施教．才能取得最好的教育教学效果．
杨争光文芳张景南
关键词：数学分层教学心理发展教学效果因材施教教学措施
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