韩艳华
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
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- Solo视野下促进物理思维发展策略的研究——以热力学第一定律为例解读物理思维能力的发展
- 2017年
- 促进学生物理思维能力发展一直是物理教学的终极目标。关于学生物理思维能力在以往的教学中过多探讨的是思维的分类,没有形成在教学过程中可操作的思维层级。本文结合物理教学实践内容有针对性地提出促进学生物理思维能力的策略。
- 韩艳华
- 关键词：SOLO知识结构思维
- Solo视野下解读物理思维能力发展——以热力学第一定律为例被引量：1
- 2017年
- 促进物理思维能力发展是物理教学过程中的重要问题。一直以来,受升学压力的影响,教师学生无暇顾及物理思维能力的发展和应用物理知识解决物理问题的方法和策略的研究。而物理思维能力的发展和解决物理问题策略形成是影响一个学生终生学习能力的积极有效的方法。
- 韩艳华
- 关键词：物理思维
- 从一次调研活动看初中教师专业能力的提升
- 2016年
- 教师教育教学专业能力的提升是促进教师专业发展的有效途径。提高教师的教学实践能力也是目前提高课堂教学质量的有效方法之一。本文结合深入松原市三县进行的调研和问卷活动,通过有效分析数据解读出目前初中教师在专业发展道路上存在的问题,并在此基础上提出促进教师专业能力发展的几点建议。
- 韩艳华
- 关键词：教师专业能力
- SOLO视野下高中生物理思维发展能力的研究被引量：5
- 2018年
- 促进高中学生物理思维能力发展一直是高中物理教学的一项重要任务.关于学生物理思维能力在以往的研究中更多探讨的是思维的分类,没有形成在教学过程中可操作的思维层级.本文结合物理教学实践内容有针对性地提出促进学生物理思维能力的策略.
- 韩艳华
- 关键词：SOLO知识结构思维
- 手持技术环境下的中学物理实验探索
- 2005年
- 韩艳华
- 关键词：中学物理知识经济时代未来教师根本性
- 提升物理教师教学设计能力的策略研究被引量：1
- 2020年
- 教学的终极目标是促进学生适应社会生活的生存发展需要、具有终生学习的能力,因此在教学过程中提升教师为了实现"以学生学为目的而进行的教学设计"是至关重要的。本文结合教学实际提出有效促进物理教师实现"以学生学为目的而进行的教学设计"策略。
- 张艳香韩艳华
- 关键词：教学设计
- 影响物理问题解决的因素及策略被引量：7
- 2010年
- 问题解决是思维的重要形式,也可以说是思维的目的。现实生活中无论我们学习知识还是掌握技能,其目的都是要解决实际问题。因此,解决问题也是我们物理学科学习的终极目标。正因为此,在学校教育与教学中培养学生的问题解决能力并促进其思维的发展,成为我们教育教学中倍受关注的问题,而帮助学生成为一名有效、成功的问题解决者则成为我们教育者的重要目标。
- 韩艳华
- 关键词：物理问题解决问题解决能力学习知识学科学习教育教学思维
- 浅析“微格教学”的优越性
- 1995年
- 浅析“微格教学”的优越性松原教育学院韩艳华“微格教学”是一个以现代教育理论为指导，应用现代化视听技术的有控制性的实践系统。是以认识论、现代教育理论、教育心理学和学科教学论为依据，运用现代科学手段培养师资、训练教师教学技能的一种培训方法。又称“微型教学...
- 韩艳华
- 关键词：微格教学教学技能教学过程指导教师思维能力现代教育理论
