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杨凯

作品数:4 被引量:7H指数:1
供职机构:石家庄工商职业学院更多>>
发文基金:河北省教育厅课题更多>>
相关领域:文化科学交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 1篇德尔福
  • 1篇一体化
  • 1篇一体化教学
  • 1篇汽车
  • 1篇汽车专业
  • 1篇控制器
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇发动机
  • 1篇发动机系统
  • 1篇防盗
  • 1篇防盗控制器
  • 1篇防盗系统
  • 1篇防盗系统故障
  • 1篇C30

机构

  • 3篇石家庄工商职...

作者

  • 3篇杨凯
  • 1篇张迎军
  • 1篇李彬

传媒

  • 2篇合作经济与科...
  • 1篇汽车电器

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2013
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
任务驱动教学法思考被引量:7
2013年
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求"任务"的目标性和教学情境的创建,通过师生共同实施进行教学活动。本文以任务驱动教学法为理论依据,以《汽车构造》为例,进行基于任务驱动的教学探讨。
杨凯
长城腾翼C30防盗系统故障1例
2015年
故障现象一辆长城汽车股份有限公司生产的长城腾翼C30,出厂日期为2010年8月,行驶里程10 000 km。据车主描述,该车在正常行驶途中突然熄火,再次打火后发动机无着火迹象。故障诊断首先用X431进发动机系统读取发动机故障码为:钥匙内防盗转换器数据无效,初步断定为防盗系统故障。
李彬张迎军杨凯
关键词:C30德尔福防盗系统发动机系统防盗控制器
汽车专业一体化教学模式研究
2013年
受传统教育的影响,职业教育的课程体系和教学方法中理论和实训相互脱节,与职业教育的要求相差甚远,从而影响了教学目标的实现。学非所用,学非所需,知识与能力联系断裂,培养出的学生无法适应生产一线的要求。因此,为适应现代社会需要,职业教育方法应紧紧围绕职业教育的培养目标,运用"一体化"教学模式,促进传统教学方式的根本变革。
杨凯
关键词:汽车专业一体化教学模式
共1页<1>
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