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刘祖艳

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：北京市朝阳区安慧里中心小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇学困生
  • 1篇学困生转化
  • 1篇学情分析
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇人教版教材
  • 1篇生字
  • 1篇识字
  • 1篇识字方法
  • 1篇识字教学
  • 1篇太阳
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计理论
  • 1篇《太阳》
  • 1篇辨析
  • 1篇辨析能力

机构

  • 3篇北京市朝阳区...
  • 1篇中国教育科学...

作者

  • 3篇刘祖艳
  • 1篇王文娟
  • 1篇马艳云

传媒

  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇小学语文
  • 1篇基础教育论坛

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
《太阳》教学设计
2010年
第一课时 【教学目标】 1．会认7个生字，会写14个生字，正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
王文娟刘祖艳
关键词：教学设计《太阳》教学目标生字
基于学情调研的分层识字教学——以《老树的故事》一课为例
2013年
面对新课程,老教师也是新教师教师的新与旧不在年龄、学历和职称,而在于他们有怎样的教育思想,是"师中心"还是"学中心",是"教服务于学"还是"学屈从于教"。"新"教师,一定是敢于"让学习发生在学生身上"的人,这样的教师知道课堂不是自己的舞台,是属于学生的学习场。
刘祖艳
关键词：识字教学人教版教材学情分析识字方法教学设计理论辨析能力
小学学困生转化的实验研究被引量：3
2012年
学困生是长期以来国内外研究者关注的热点。本研究被试为6名小学五年级学困生，采用个案研究、访谈以及准实验的方法，针对每个学困生在数学和语文学习中存在的问题，提出了相应的解决办法。实验结果发现．除了被试4的数学成绩提高不显著以外．其他学困生的语文和数学成绩均获得大幅度提高；并且三个被试的语文成绩超过了全班平均成绩。这表明针对学困生个别差异提出的解决办法，能够大幅度提高学困生的学业成绩。
马艳云刘祖艳
关键词：学困生学业成绩
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共1页<1>
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