吴智勇
- 作品数：53 被引量：6H指数：1
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- 经世致用与诗意人生——对当前中学写作教学价值取向的思考
- 2009年
- 一直以来，高中写作教学的任务似乎只是为了应对那道占有相当比重的高考作文题。的确，作文得分直接影响到高考语文的总体成绩，但如果只从这个角度出发．将培养学生应试写作的能力定位为高中写作教学首要或唯一的任务，未免是一种唯功利的短视教育行为。这种教学行为的定位自然是不符合新课程的理念和教育的本质的，但其长期以来一直没能被消除，
- 吴智勇
- 关键词：教学价值取向诗意人生经世致用高考作文题高考语文
- 如何做到“例”与“理”的契合——例证法常见思维误区与升格举隅
- 2017年
- 例证法是议论文中运用得最多最广的,也是卓有成效的一种论证方法。然而中学生运用时最常见的问题就是例证不得法,＂例＂＂理＂不契合。下面就学生运用例证法最常出现的三种思维误区举例分析并加以升格示范,以期能对他们提升论证能力有所帮助。
- 吴智勇
- 关键词：例证法升格思维契合
- 高考诗化小说命题重点与备考策略
- 2021年
- 诗化小说独特的文体特征和意蕴生成,成为高考诗化小说“因文设题”的重要切入点,理解文本内容和把握文本结构是正确解答试题的不二法则。将比较阅读法运用于群文阅读,设置合理的比较点,建立对诗化小说文本特征的认知,并设置梯度,提升审美评价能力,形成正确的审美意识与良好的审美情趣,在真实的阅读体验中,进入诗化小说意境,提高学生的诗化小说文本阅读能力。
- 黄心蓉吴智勇
- 关键词：比较阅读法
- 何妨让思维转个弯
- 2010年
- 超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人．然而演员克里斯托弗·里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯．“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。
- 吴智勇
- 关键词：思维普通人超人
- 偶然? 必然!
- 2010年
- 偶然进入蚌中一粒沙．若无蚌之日日磨砺．也不会成为温润赛玉的珍珠：偶然遗于石缝一树种．若无韧如磐石之志．亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松!
- 吴智勇
- 关键词：中学生作文语文学习
- 审美共性视域下的高考小说命题热点透视被引量：1
- 2019年
- “审美鉴赏与创造”作为语文核心素养的重要组成部分,自然是高考语文的重点考查目标之一,近几年高考文学类文本阅读虽侧重于考查小说,但“试题均关涉思想情感、人物形象、叙事艺术、语言风格等文学阅读的核心要素,在全面检阅考生文学素养的基础上,突出审美鉴赏能力的考查”①“以层层设问考查发现美、欣赏美、梳理美的能力”②。
- 陈阿永吴智勇
- 关键词：审美共性小说审美鉴赏能力命题视域文学素养
- 话语的鸿沟——浅谈鲁迅小说人物对话的“非对话性”
- 2007年
- 吴智勇
- 关键词：鲁迅小说对话性鸿沟言语交际活动
- 这也是一种永恒
- 2009年
- 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。
- 吴智勇
- 关键词：中等教育作文语文教学
- 这也是一种爱
- 2009年
- 昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子，79分的卷子既不能算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说就有点失水准了。
- 吴智勇
- 关键词：父亲儿子吃饭
- 箭锋上的友情
- 2006年
- 本文就“诸葛亮借箭不足十万支”演绎出了一个关于友情的故事。周瑜向来被人认为是足智多谋但器量却也短小的人，在《三国演义》中曾发出“既生余何生亮”的怨叹，视诸葛亮为吴国和自己的最大对手。当诸葛亮“借箭不足十万支”时,按照惯常的思维，应该是周瑜欣喜若狂，借此除掉这个眼中钉，然而作者却没有受到惯常思维的束缚，反而由此塑造了一个全新的周瑜形象——顾全大局，胸怀宽广,文章的结尾既出乎意料又在情理之中。
- 吴智勇
- 关键词：高考学生作文优秀作文福建卷故事新编
