您的位置: 专家智库 > >

陈美玲

作品数:5 被引量:14H指数:3
供职机构:北京老年医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 3篇护生
  • 2篇老年
  • 1篇大中专护生
  • 1篇动机
  • 1篇血栓
  • 1篇血栓形成
  • 1篇在职
  • 1篇择业
  • 1篇择业动机
  • 1篇职业价值观
  • 1篇深静脉
  • 1篇深静脉血栓
  • 1篇深静脉血栓形...
  • 1篇实习护生
  • 1篇腔静脉
  • 1篇腔静脉滤器
  • 1篇情景
  • 1篇中专护生
  • 1篇综合护理

机构

  • 5篇北京老年医院
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇北京市海淀区...

作者

  • 5篇陈美玲
  • 4篇陶方
  • 1篇蔡执敏
  • 1篇陈学明
  • 1篇纪冬梅
  • 1篇李海芳
  • 1篇秦爱红
  • 1篇朱广昌

传媒

  • 2篇国际护理学杂...
  • 1篇医学动物防制
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇国际老年医学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2008
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
老年医院临床护士共情在职业价值观与老年护理能力间的中介效应
2023年
目的探讨老年医院临床护士共情和职业价值观、老年护理能力间的关系,并探讨共情在临床护士职业价值观和老年护理能力间的中介效应。方法采用一般资料调查问卷、护士职业价值观量表、杰弗逊共情量表-医务人员版以及临床护士老年护理能力评价量表于2022年6月对北京老年医院401名护士进行横断面调查,并采用依次检验法来分析共情在临床护士职业价值观和老年护理能力间的中介效应。结果临床护士的杰弗逊共情量表-医务人员版得分为(114.25±16.70)分,护士职业价值观量表得分为(100.83±17.76)分,临床护士老年护理能力量表得分为(2.15±0.76)分,共情与职业价值观、老年护理能力呈正相关(r=0.456、0.386,均P<0.01),职业价值观与老年护理能力呈正相关(r=0.421,P<0.01)。共情在职业价值观和老年护理能力间有部分中介效应,占总效应的27.78%。结论老年医院临床护士的共情和职业价值观、老年护理能力两两显著性正相关,且共情在职业价值观和老年护理能力间起部分中介效应。建议管理者通过多样化的培训和完善的激励措施以促进老年护士的共情和正向职业价值观的培养,进而激发工作热情,提升整体的老年护理能力。
陶方罗昌春陈美玲
关键词:护士职业价值观共情
北京市大中专护生老年护理择业动机现状及影响因素调查被引量:1
2022年
目的 调查分析北京市大中专护生的老年护理择业动机现状及其影响因素,为改善其择业动机以培养更多的老年护理人才提供依据。方法 采用便利抽样的方式,于2022年4月选取北京市两所医院和一所学校的在校中专生331人和大专生251人作为研究对象,采用一般资料调查表、对老年人态度量表和老年护理择业动机问卷进行调查分析。结果 中专和大专护生的老年护理择业动机得分分别为(46.44±8.75)分及(47.41±8.58)分,中专和大专护生对老年人态度得分分别为(153.51±23.45)分及(157.47±22.51)分。多元线性回归分析结果显示:对老年人态度,对护理专业态度,对老年护理工作了解程度以及是否实习是影响中专护生老年护理择业动机的主要因素;对老年人态度及对护理专业态度是影响大专护生老年护理择业动机的主要因素。结论 北京市大中专护生对老年人态度积极,对护理工作喜欢,对老年护理工作较为了解的护生老年护理择业动机较积极。
陶方陈美玲毕靓时磊康铁焱
关键词:老年护理择业动机护生
以护生为主体的情景教学病例编制对护生临床综合护理能力的影响被引量:5
2021年
目的探讨以护生为主体的情景教学病例编制对护生临床综合护理能力的影响。方法2018年12月至2019年6月选取60名在该院实习的护生为研究对象,根据随机数字表将护生分为观察组(n=30)及对照组(n=30),对照组实施临床常规带教,观察组采用流程图形式评价护生模拟情景学习中知识运用、分析及整合能力,并编制病例情景教学手册,让护生全面、深入、形象认识各种病例,教学结束后让护生通过小组讨论的方式加深对相关疾病的认识及了解。带教结束后比较两组护生教学培训效果及临床综合护理能力。结果观察组理论知识评分、病历书写评分较对照组均显著提高,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组专业态度、专业实践能力、评判性思维能力、管理能力、人际沟通能力、专业发展能力、团队合作能力、临床应变能力等方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论以护生为主体的情景教学病例编制模式能有效提高护生学习积极性及效果,有利于护生临床综合能力培养。
陈美玲毕靓陶方
关键词:护生
对话式情景教学对提高内科实习护生综合能力的作用被引量:5
2020年
目的探讨对话情景教学在提高内科实习护生综合能力方面的应用效果。方法选取2017年5月至2018年11月内科实习护生70名,随机分为观察组和对照组,每组35名。对照组实习护生以传统带教模式联合培养,观察组实习护生带教中采用对话式情景教学模式,统计分析两组实习护生批判性思维能力、临床思维能力、理论考核成绩、操作能力得分差异。结果实习4 w后,观察组实习护生批判性思维能力显著改善,且批判性思维明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实习4 w后,观察组实习护生各项临床思维能力与实习前比较显著改善,差异有统计学意义(P<0.05),对照组实习护生实习前后临床思维能力改善效果并不显著;实习4 w后,两组实习护生理论知识及操作技能考核成绩与实习前比较均显著提高,观察组理论知识及操作技能考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对话式情景教学在培养内科实习护生批判性思维能力、临床思维能力方面具有显著效果,并且该教学模式在短时间内对提高内科实习护理论知识及操作能力方面效果显著,在临床教学中有推广应用价值。
陈美玲李海芳纪冬梅陶方
DVT的危险因素及VCFs保护下治疗下肢DVT疗效的分析被引量:3
2008年
目的探讨DVT形成的危险因素及滤器保护下治疗DVT的疗效。方法对2003年1月至2006年12月83例下肢DVT病例予滤器保护下溶栓抗凝治疗,对DVT危险因素及疗效进行总结。结果1.病人年龄60岁以上者65.6%;3个月内骨盆或DVT患肢的创伤/骨折占12.0%,有手术史者14.5%,91.6%位于腹盆腔及患肢;有恶性肿瘤史者19.3%,75%位于腹盆腔。2.滤器植入均成功,无移位及穿孔,总有效率98.8%;滤器俘获栓子19例,2例有PE症状,PE发生可能性减少20.5%。结论年龄、创伤/骨折、恶性肿瘤是DVT的重要危险因素;VCFs保护下治疗下肢DVT可有效预防PE。
朱广昌陈学明蔡执敏秦爱红陈美玲
关键词:下肢深静脉血栓形成肺栓塞腔静脉滤器
共1页<1>
聚类工具0