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黄燕

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：通州区韬奋小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇形象思维
  • 1篇学科
  • 1篇学习数学
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学学科
  • 1篇思维
  • 1篇思维转化
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇近似数
  • 1篇教学

机构

  • 1篇通州区韬奋小...

作者

  • 1篇黄燕

传媒

  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学数学教学重在直观形象——“近似数”教学的体会被引量：1
2010年
抽象性是数学学科的一个特点，而人的思维是从具体到抽象、从形象思维向抽象思维转化的。也就是说，学生学习数学，要达到理解抽象数学的目的，应该先有一个直观形象的具体化过程。因此，要让学生把抽象的数学知识学好，那么把抽象的数学知识直观化、形象化则是至关重要的。
黄燕
关键词：小学数学教学近似数思维转化数学学科形象思维学习数学
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