黄振华
- 作品数：11 被引量：10H指数：1
- 供职机构：张家港市乐余中心小学更多>>
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- 数形结合 策略彰显——“解决问题的策略——替换”教学实录与评析
- 2012年
- “解决问题的策略——替换”是苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册的教学内容，是学生在四、五年级已经学过列表、画图、列举、还原等几种解决问题的策略的基础上进行的又一次专题教学。本节课主要使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，感受“替换”策略对于解决问题的价值，帮助学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。黄老师在执教本节课时，采用数形结合的方法，通过操作体验，精心设计变式练习，有效帮助学生感悟思想、认识策略、理解策略、内化策略，凸显了替换策略的重要价值。
- 黄振华陈惠芳
- 关键词：数形结合教学实录义务教育课程标准实验教科书专题教学
- 备学,激活儿童潜在的数学学力
- 2017年
- 备课不仅仅是＂备教＂,更是＂备学＂。备学就是从学生立场出发,通过访谈、调查、前测等方式手段把脉学生的知识经验、生活经验和思维经验等。主动的备学、民主的备学、开放的备学可以实现师与生的融合、教与学的交汇。备学让数学课堂成为学生智慧生成和发展的演练场,催生出师生共享的数学课堂学习新样态。
- 黄振华
- 关键词：儿童经验数学学习
- 设计有效问题促进学生数学思维的发展被引量：1
- 2016年
- 本文根据教学实践，论述要设计有效的问题，把握三个层面，从教学目标、设计动力、生成问题入手，提升数学课堂教学的思维品质。
- 黄振华
- 关键词：数学思维小学数学课堂教学
- 关于小学数学学习共同体建设的思考被引量：8
- 2018年
- 学习共同体,即为＂学习社区＂,是支撑意义讨论和知识构建的主要学习平台,比较强调学生的心理沟通和相容,在学习中需要极力发挥群体动力的作用。在小学数学知识学习中,教师同样可以组织学生建设学习共同体,让他们在群体力量下更好地内化与吸收知识。
- 黄振华
- 关键词：小学数学学习共同体
- 对话——快乐课堂的源泉
- 2012年
- “快乐课堂”追求的是学生乐学，教师善教，在课堂教学过程中，实现教学相长．在近年来的实践与研究，我们发现，对话式教学是快乐课堂的源泉．我们强烈地感到教学是一个对话和交往的过程，“对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生发的问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学生活质量的过程．”对话教学主张教师和学生具有对话心态，坚持对话原则，在师生、生生对话中，在互动交流、沟通合作中学习，让学生不仅仅学到活的知识，更重要的是培养学生的对话理性和对话能力，在对话中得到主体性的发展．
- 祁仁东黄振华
- 关键词：对话式教学快乐课堂对话教学互动交流教学相长
- “播种”:赋予“种子课”生长的力量--以“长方形和正方形的认识”一课为例
- 2021年
- 在数学教材的编排体系中,有些课处于一类知识的起始位置,如“长方形和正方形的认识”一课,是第一次研究图形的特征,为学生开启了研究图形本质特征的大门,属于“种子课”。本文以此课为例,尝试表达如何有效利用“种子课”,在学生心里播下“思维”的种子、“方法”的种子、“经验”的种子和“结构”的种子,在教学过程中不断赋予“种子”生长的力量。
- 黄振华
- 关键词：播种思维
- “画”“话”“化”:提升学生数学学习能力的有效策略——以《认识三角形》一课为例
- 2020年
- 核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。“能力为重”显然是核心素养中的“核心要素”。笔者认为,在小学数学学习过程中,“画”“话”“化”为学习数学的三大必备能力。遇到困难画一画,可以让数学更容易被感知;关键时刻说一说、议一议、辩一辩,可以让知识更容易被理解;而新旧知识、难易问题之间的转化,则可以让学习数学的方法更容易被内化。
- 黄振华
- 关键词：数学学习能力画图
- 让对话成就课堂精彩
- 2012年
- 对话教学主张教师和学生具有对话心态，坚持对话原则，在师生、生生对话中，在互动交流、沟通合作中学习，让学生不仅学到活的知识，更是培养了学生的对话能力，在对话中得到主体性的发展。在平时的教学中，笔者努力做到以下几个方面，力求让对话教学扎根课堂，成就数学课堂的精彩。
- 黄振华祁仁东
- 关键词：对话教学数学课堂互动交流主体性
- 关注自我对话 培养反思习惯
- 2015年
- 实践表明.数学基本思想的领悟、基本活动经验的积累不能单靠教师的讲授获得,而主要依赖于学生在教学活动中亲自参与其中,依赖于学生的独立思考。自我对话是现在＂我＂与过去＂我＂、现实＂我＂与理想＂我＂的交锋,是对自我过去所得到的知识、经验、观点、想法等进行的审视、探究和合理性追问。
- 黄振华
- 关键词：自我对话
