李海峰
- 作品数：8 被引量：15H指数：1
- 供职机构：中央民族大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学历史地理更多>>
- 民汉双语教育:从顶层设计至基层管理被引量：15
- 2016年
- 民汉双语教育是我国少数民族教育体系的重要组成部分,也是我国发展民族教育事业、促进民族地区现代化发展的重要举措。民汉双语教育不仅需要国家层面加强顶层设计,出台宏观的政策规划加以引导、规范,而且需要有关省区出台适宜本地区的政策措施及实施方案给予保障,更需要州县、学校做好基层管理工作有效落实,从而建立起相应的双语教育层级化管理体系和健全的实施机制。
- 陈立鹏李海峰
- 关键词：基层管理
- 散杂居区民族学生族际交往的特征及影响因素--来自海南省保亭县彝族学生H的一项个案研究
- 本文以成长于海南省保亭县某散杂居区、现就读于M大学的研究生H为个案研究对象，采用非结构化访谈法，对该生的族际交往特征及其影响因素进行分析，为促进我国民族学生族际交往的良性发展提供典型案例和对策建议。总体来看，H与其他民族...
- 李海峰
- 关键词：民族学生
- 体验式教学的必要性探析
- 2016年
- 教学本身的真正目的,是促进学生自身素质和能力的提高,因此,教学实施的效果不仅应重视结果,还应强调教学过程中学习者情感、行动等多方面的体验。体验式教学,通过注重实践活动中学生积极主动的自我参与与亲身经历,促进学生理论知识的获得、情感的陶冶、自身素质的完善和行为能力的提升,顺应了我国创新型国家的建设需求。
- 李海峰
- 关键词：创新创业教育体验式教学
- 伯顿·克拉克的教学——科研连结理论及其对中国的启示
- 2015年
- 科研与教学的连结问题,是美国高等教育学家伯顿·克拉克贯穿于《探究的场所》一书中的主要思想,也是世界各国的高校在办学层面上急需解决的难题。基于此,本文立足于克拉克的科研-教学连结理论,详细论述了国内外教学-科研连结的相关理论及现状,并以此为参考,提出了中国构建教学-科研连结体的主要路径与方向。
- 李海峰
- 关键词：教学
