王旭
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 小学数学总复习教学的几点思考被引量：1
- 2011年
- 学生进入总复习阶段，失去了对学习内容的新奇感和神秘感，如果我们的教学只是简单的重复，学生往往会产生学习厌倦心理，收到的效果往往事倍功半。因此，教师如何组织实施总复习教学，使教学效率最大化，让学生始终保持较高的学习热情，是每位教师应重点关注和思考的问题。
- 赵开武王旭
- 关键词：数学总复习教学总复习阶段效率最大化厌倦心理
- 在数学教学中怎样培养学生的问题意识
- 2015年
- 问题是数学的灵魂,没有问题就不会有较高质量的思维,问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证.所谓问题意识是指在人们的认识活动中,经常遇到一些难以解决的实际问题和理论问题,并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态.这种心理状态使人们积极思维、认真探索、不断提出问题和解决问题.对于思维的这种心理品质,心理学上称为“问题意识”.
- 王旭
- 关键词：数学教学积极思维心理状态
- 数学素养的内涵浅议
- 2014年
- 置身于课改进程中的一线教师,不难发现一个问题：现行数学教学模式,仍然把传授基本知识和训练技能作为首选任务.《义务教育数学课程标准》把数学课程定位为“培养公民素质的基础课程”.而数学素养是公民素质的核心组成部分,可见培养和提升学习者的数学素养才是数学教学的首要任务.因此,为适应课程改革之必需,数学教师应在深入领会数学素养基本内涵的基础上,不断提升自我数学素养,在课堂教学及数学活动中紧扣“培养学生数学素养”这根主弦,使学生的数学素养不断提升.
- 王旭
- 关键词：数学素养《义务教育数学课程标准》数学教学模式公民素质基础课程课程定位
