您的位置: 专家智库 > >

卫巍

作品数:4 被引量:0H指数:0
供职机构:昆山市第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇短篇
  • 1篇短篇小说
  • 1篇心理
  • 1篇心理压力
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文老师
  • 1篇藤萝
  • 1篇攀比
  • 1篇情节
  • 1篇情节安排
  • 1篇想象力
  • 1篇项链
  • 1篇小说
  • 1篇灵光
  • 1篇盲目攀比
  • 1篇教学思路
  • 1篇教学效果
  • 1篇教学资料

机构

  • 3篇昆山市第一中...

作者

  • 3篇卫巍
  • 1篇李彬

传媒

  • 1篇语文月刊
  • 1篇学校管理
  • 1篇中学语文教学...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2009
  • 1篇2008
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
教师办公室工作效率低下的原因分析及对策
2008年
有教师认为,办公室工作效率太低。起初笔者并不赞同,但经过一段时间的观察后发现,这是一个不争的事实。笔者在观察后发现,外企的办公室和车间很少有人做与工作无关的事情。
卫巍
关键词:教代会教学资料心理压力教学效果公平合理盲目攀比
语文老师不妨多点“灵光一闪”
2009年
所谓教学中的"灵光一闪",就是由于受到偶发事件的触动,授课者打断原有的预设的教学思路和教学内容,重新设定新的教学思路,教授新的教学内容,从而取得更佳教学效果的一种现象。
卫巍
关键词:语文老师教学思路语文课
由《项链》看短篇小说的情节安排
2019年
很多语文教师喜欢在教学《项链》时于课堂结尾处来一个“神来之笔”,给学生布置一道作业:给《项链》续写一个结局。这样做固然能让学生充分发挥想象力,写出各种令人新奇的结局,但是对《项链》文本而言真的需要结局吗?对于这个问题,也许设计该教学环节的人并没有认真思考过。
卫巍李彬
关键词:《项链》情节安排短篇小说教学环节课堂结尾想象力
共1页<1>
聚类工具0