樊平军
- 作品数：53 被引量：245H指数：9
- 供职机构：国家教育行政学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题北京市教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 把握转型时期教育发展脉搏 探讨校长职业定位与发展路径——首届全国中小学校长发展论坛成功召开
- 2008年
- 为隆重纪念改革开放30周年，共同回眸30年中国教育转型之进程，展望新时期中国教育变革之方向，明晰新时期中小学校长职业发展之路径，由国家教育行政学院杂志社《中小学校长》杂志主办、诸暨市教育局承办的“首届全国中小学校长发展论坛”于2008年10月23日至25日在历史文化名城、西施故里——浙江省诸暨市隆重举行。
- 樊平军
- 关键词：教育发展
- 论大学的知识选择
- 2009年
- 知识问题是高等教育的根本问题,但并非什么知识都可以进入大学的"高级学习"领域。大学提供什么样的学习内容表面上看来是大学自己的事,但实际上大学中各专业的知识是更深层次的知识本身的状况,以及社会、国家和大学共同作用的结果。
- 樊平军
- 关键词：高等教育知识知识选择
- 家校互动:形式、内容及现实思考被引量：9
- 2010年
- 本文根据爱伯斯坦关于家校互动的分析框架,考察了家庭与学校在亲职教育、辅导学习、家校沟通、志愿者活动、参与学校决策等方面的合作现状,在具体分析各种类型合作的基本特征的基础上,分析了家长参与的整体情况,提出了作者的现实思考。
- 樊平军
- 关键词：家校合作家长参与互动
- 学校知识管理
- 2010年
- 知识管理是20世纪90年代后期逐渐出现在管理科学领域的一种新的管理理论。它是与知识经济社会相应的一种管理理念和方法，是指对企业的知识与技能的有效管理，然后将这些知识与技能分布到能够帮助企业实现最大产出的任何地方的过程。尽管知识管理理论主要是针对企业管理而言的，其运用于学校管理的适用性尚在探求之中，但值得肯定的是，它为我们重新审视学校管理提供了新的角度。
- 樊平军
- 关键词：知识管理理论学校管理知识经济社会管理理念有效管理
- 学校文化建设还需认同
- 2012年
- 当前，学校文化成了一个热词，有教育行政部门对学校文化建设的倡导与推动，更有大批学校投入人力、物力、财力梳理、总结、提炼学校文化，校长们在报纸杂志上对学校文化的讨论也比比皆是，仿佛不谈谈文化，就好像自己很没“文化”似的。
- 樊平军
- 关键词：学校文化建设教育行政部门校长
- 产学研协同创新界面管理及其优化路径被引量：16
- 2014年
- 运用界面和界面管理概念,对产学研协同创新多主体、多维度、跨场域的活动特点进行解构,将协同创新诸多冲突协调分解为组织界面、任务界面和流程界面的管理与协调。当前我国产学研协同创新体系构建中存在界面管理职能不到位的问题,这是我国当前协同创新的关键症结所在。产学研协同创新界面优化,需要柔性化组织界面,体系化任务界面,延伸流程界面,强化产学研协同创新主体的界面管理职能。
- 王炳富樊平军
- 关键词：协同创新界面管理
- 灵活学习背景下大学教师发展的路径被引量：3
- 2017年
- 随着信息与通讯技术的迅猛发展,知识获取变得更加简便和灵活。灵活学习概念的引入准确地概括了这种形势。灵活学习已然构成了当今时代的学习背景。在此背景下,传统的大学教学在技术、教学法、实施策略和组织体系四个方面受到挑战,以此分析为出发点,大学教师教学发展路径在于:提升教师的数字素养、关注教学法的转变、推进"混合学习"的教学实施策略、加强教师发展的组织保障。
- 樊平军
- 关键词：教师发展
- 也谈学校管理的“去复杂化”
- 2010年
- 本刊今年第四期刊登了叶洪存作者的仇学校管理的“去复杂化”》一文，该文分析了学校管理复杂化的原因、弊端及”去复杂化”的必要性，在此基础上，作者提出了作为学校管理者，应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手，追求并实现学校管理的简洁高效。文章在对学校管理复杂化的原因剖析上，认为造成学校管理复杂化的原因有三个：目标设置不当、管理者认知偏差和机构人员过多。
- 樊平军
- 关键词：办学目标
- 学校需要“科学管理”吗?
- 2010年
- 良好的管理是学校提高办学质量和效益的根本保证。不同的学校管理理念不同，管理实践亦可能迥异，但学校若主张科学管理，恐个白没有人有异议。然而科学管理对学校来说一定就是“科学的”管理吗？
- 樊平军
- 关键词：学校管理理念办学质量管理实践
- 学校组织气氛与校长领导风格被引量：3
- 2011年
- 组织气氛是一种看不见、摸不着的东西，但可以确定的是，组织气氛是在组织成员之间的不断交流和互动中逐渐形成的，没有人与人之间的互动，气氛也就无从谈起。在学校成员素质与数量、硬件设施相对稳定的情况下，学校组织气氛对学校管理效能的发挥起着重要作用，它是学校内部人与人之间相互作用而形成的一种组织的整体特性，包括各个成员的价值观、态度、行为及感受，无形地影响各成员的行为模式。理想的学校组织气氛能增进成员的满足感，激发成员的工作动机，改变其工作行为，从而增进学校管理效能。
- 樊平军
- 关键词：校长管理效能
