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连续性护理干预对空巢老年2型糖尿病患者治疗依从性的影响被引量：7: 2016年; 目的:探讨连续性护理对空巢老年2型糖尿病患者治疗依从性的影响。方法:将88例住院治疗的空巢老年2型糖尿病患者随机分为对照组45例和干预组43例,两组在统一模式下进行系统的糖尿病治疗,干预组采取连续性护理干预,对照组采取常规糖尿病护理干预方法;出院随访6个月后,测量两组生化指标、BMI值;比较两组自我管理依从性情况和糖尿病生活质量情况。结果:出院6个月后,干预组糖化血红蛋白(Hb A1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、体重指数(BMI)等指标,自我管理治疗依从性、生理功能、心理精神、社会关系、治疗影响等方面评分均优于对照组(P<0.05)。结论:对空巢老年2型糖尿病患者采用连续性护理干预,可强化患者的糖尿病相关知识、自我管理技能与遵医行为,改变以往错误的生活方式,从而有效提高治疗依从性及生活质量。; 高岩周丹包乌仁; 关键词：空巢老人 2型糖尿病治疗依从性

基于COM-B模型的糖尿病患者自我管理平台构建及应用被引量：24: 2021年; 目的探讨基于能力、机会、动机-行为(COM-B)模型构建的糖尿病患者自我管理平台的应用效果。方法将104例蒙古族糖尿病患者按随机数字表法分为对照组和干预组各52例。对照组按常规进行健康教育,干预组在此基础上采用基于COM-B模型构建的自我管理平台实施干预,6个月后评价效果。结果对照组47例、干预组49例完成全程研究。干预组血糖控制效果、自我管理能力及自我效能评分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于COM-B模型构建糖尿病患者自我管理平台并实施线上干预,有助于控制患者血糖水平,改善自我管理能力。; 周丹韩立坤刘东明高岩包乌仁; 关键词：自我管理自我效能

蒙医心身互动疗法在心身疾病治疗中的应用: 2024年; 对蒙医心身互动疗法的概念、理论基础、治疗模式、在心身疾病治疗中的应用进行整理;分析蒙医心身互动疗法在心身疾病治疗中的独特优势;以期为蒙医心身互动疗法在心身疾病治疗的临床应用和相关研究提供参考。; 张雪娇周丹; 关键词：心身疾病

中西药结合对糖尿病患者血管舒张功能的影响: 2017年; 目的分析糖尿病患者应用心理护理联合中西药结合治疗对血管舒张功能的影响。方法回顾性分析2016年1月至2017年3月在内蒙古民族大学附属医院诊治的80例糖尿病患者,按治疗方法不同分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组患者采用西医常规治疗,观察组患者采用心理护理联合中西药结合治疗。在治疗结束后,检测所有患者的肱动脉舒张功能指标,包括一氧化氮(NO)、内皮素(ET)、内皮依赖性血管扩张功能(FMEDD)、非内皮依赖性舒张功能(NIEID);调查患者的护理满意度。结果治疗后2组患者的NO、ET、FMEDD指标明显优于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后观察组患者的NO、ET、FMEDD指标优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者的NIEID指标比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者治疗的满意度(92.5%)明显高于对照组(75.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用心理护理联合中西药结合方法治疗糖尿病,可以明显改善患者的临床症状,恢复血管的舒张功能,值得临床推广。; 周丹刘丽哲; 关键词：糖尿病心理护理中西药结合血管舒张功能满意度

基于护理教育专业认证的课程大纲改革研究——以护理心理学课程为例被引量：1: 2022年; 基于护理教育专业认证标准,以护理心理学课程为例编写课程大纲。发挥教研室和课程组的团队作用,构建课程目标与毕业要求支撑关系矩阵,进行总体教学设计满足课程要求,选择教学方法达成课程目标,制定评价依据和评价标准检验课程教学效果。旨在体现“以学生为中心”教学理念,为培养适应区域发展和满足社会需求的护理人才提供必要的参考。; 高岩董丽霞包乌仁周丹; 关键词：护理教育课程大纲护理心理学

人性化管理在神经外科护理管理中的作用被引量：4: 2017年; 目的分析人性化管理在神经外科护理管理中的作用。方法该研究所选对象为该院神经外科2015年2月—2016年5月收治的患者100例,按照数字随机方式将全部患者分成两组,对照组和实验组均为50例,分别给予常规护理管理和人性化管理,对两组患者的护理管理效果进行观察比较。结果在对护理人员的信任度以及护理满意度方面,实验组显著高于对照组(P<0.05),在护理缺陷发生率以及并发症发生率方面,实验组显著低于对照组(P<0.05)。结论在神经外科护理管理工作中,采用人性化管理能让患者更加信任护理人员,让患者对护理工作的满意度提高,而且能让并发症和护理缺陷发生率降低,具有临床应用和推广价值。; 刘丽哲周丹; 关键词：人性化管理神经外科护理管理

目标管理法在神经外科护理带教中的应用被引量：2: 2016年; 目的探讨目标管理法在神经外科护理带教中的效果和作用.方法选取我院神经外科护理实习生83 名,随机分为实验组（n=41）和对照组（n=42）.实验组采用目标管理法带教,对照组按照传统带教方法带教,比较两组的带教效果.结果实验组成绩明显高于对照组,两组差异具有统计学意义（P〈0.05 ）.结论应用目标管理法进一步明确了实习生的学习目标及教师的教学目的,有效的提高了护生在神经外科的临床综合能力.; 周丹高岩贾雪媛; 关键词：神经外科护理带教

目标管理法在神经外科护理带教中的应用: 目的：探讨目标管理法在神经外科护理带教中的效果和作用.方法：选取我院神经外科护理实习生83名,随机分为实验组(n=41)和对照组(n=42).实验组采用目标管理法带教,对照组按照传统带教方法带教,比较两组的带教效果.结果...; 周丹高岩贾雪媛; 关键词：神经外科护理实习生护理带教

目标管理法在神经外科护理带教中的应用被引量：5: 2017年; [目的]探讨目标管理法在神经外科护理带教中的效果。[方法]选取神经外科护理实习生83名,随机分为观察组(n=41)和对照组(n=42),观察组采用目标管理法带教,对照组按照传统带教方法带教,比较两组的带教效果。[结果]观察组成绩高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用目标管理法进一步明确了实习生的学习目标及教师的教学目的,有效提高护生在神经外科的临床综合能力,效果优于传统带教方法。; 周丹高岩贾雪媛; 关键词：神经外科护理带教临床综合能力

浅议神经外科护理风险管理及防范措施被引量：2: 2017年; 目的总结神经外科护理中的风险因素,并以此为基础对护理方法进行调整。方法选取该院神经外科于2015年11月—2016年10月期间收治的100例患者展开研究,采用电脑随机抽签分组的方法将患者分为观察组和对照组,每组50例;对照组仅行神经外科常规护理,观察组则对风险因素进行评估,实施改良针对性护理。结果两组在护理质量评分,风险事件发生率以及患者满意度3项指标上比较,观察组均占据明显的优势(P<0.05)。结论总结神经外科护理中的风险因素,并有针对性地调整护理方法能够提升护理质量,降低各类风险事件的发生,同时也有利于构建和谐的护患关系。; 刘丽哲周丹; 关键词：神经外科护理风险因素满意度

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周丹

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