李建权
- 作品数：46 被引量：99H指数：4
- 供职机构：太原科技大学更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划山西省哲学社会科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 试析新形势下提升大学生理想信念教育的对策被引量：1
- 2013年
- 理想信念是人们最基本的思想观念,是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现。当代大学生是否具有坚定正确的理想信念,直接关系到高校培养人才的质量,关系到社会主义事业的兴衰。以崇高的理想信念构筑当代大学生的精神支柱,使其担当起承前启后、继往开来的历史使命,对于应对各种挑战,全面推进有中国特色的社会主义伟大事业也具有深远的意义。
- 李俊男杨建辉李建权
- 关键词：大学生理想信念
- 确立“人才资源是第一资源”的人才价值观被引量：5
- 2004年
- 开发山西人才资源 ,切实做到以人为本 ,关键是要确立“人才资源是第一资源”的人才价值观。山西要适应新形势发展要求 ,实现经济社会快速持续发展 ,就需要由自然资源的导向型发展战略转变为人才资源导向型的发展战略 ,树立新的人才价值观 。
- 李建权程云英
- 关键词：人才资源经济资本战略资源价值观
- 邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课教学目标分析
- 2005年
- 科学合理地设定教学目标是讲好课程的重要前提和根本保证。邓小平理论和三个代表重要思想概论课教学中出现的问题与本课教学目标的模糊偏误密切相关。本课教学目标的设定必须遵循“以人为本”和凸现个性、特色的原则。实现本课教学目标的途径和手段主要有:理论与实际的结合;体系与专题的结合;多样化教学方法与现代化教学手段的结合。
- 樊跃发李建权
- 关键词：教学目标
- 党的群众路线确立的轨迹探微
- 2014年
- "一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去"的群众路线,是以毛泽东为代表的中国共产党人在新民主主义革命时期的长期革命实践中逐步确立起来的。群众路线是毛泽东思想的重要组成部分,为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的理论基础和群众基础。
- 李建权孙亚路
- 关键词：群众路线新民主主义革命
- 确立以市场为导向的人才资源配置观被引量：1
- 2006年
- 遵循市场经济条件下人才工作的客观规律,充分发挥市场机制在人才培养、配置、使用、管理方面的基础性作用,是山西人才资源开发工作的必然选择。具体需要:调整政策,打破部门所有制和条块分割制,建立以市场需求为导向的人才资源配置观;用活现有人才,吸引急需人才,处理好本地现有人才和外来人才的关系;不拘形式,善于借用、借助、共享全社会人才资源,共创事业。
- 李建权
- 关键词：人才资源
- 科学发展观是科学精神和人文精神的综合
- 2012年
- 科学与人文的综合是人类文化特别是中国文化的基本逻辑和结构。从马克思、恩格斯到毛泽东、邓小平,再到江泽民,都明确指出马克思主义是科学,科学精神无疑是马克思主义的本质。马克思主义作为社会科学,是对人类人文精神的不断继承和发展。科学发展观以"科学"命名,规定"以人为本为核心",是马克思主义科学精神和人文精神的高度自觉,是二者的完美结合,实现了逻辑和结构的完善。
- 成跃李建权
- 关键词：科学发展观人文精神文化
- 《毛泽东思想概论》教学要始终坚持理论联系实际
- 2005年
- 理论联系实际是马克思主义理论重要的方法论 ,也是我们党长期的优良作风。在《毛泽东思想概论》理论教学中 ,我们也必须着眼于实际问题的理论思考 ,着眼于新的实践和新的发展 ,使学生能够真正将理论知识运用到实践中去 。
- 杨立荣李建权
- 关键词：《毛泽东思想概论》教学
- 思想政治理论课实践教学的实效性研究被引量：3
- 2013年
- 思想政治理论课实践教学的实效性,在于实践教学对学生、对主题、对教学过程的覆盖面,最终目的是提高学生的思维能力。为此,必须拓宽实践的内涵和形式,把实践理解为通过自己的行动,对世界的理解和改变。实践教学的形式有:反思生活经验、社会调查、改造社会、认识和改造自我、科学研究等。它的特点是把实践教学和生活经验相结合,在活动场所上实现本地化,把集体活动和自由活动相结合。
- 张檀琴李建权
- 关键词：思想政治理论课实践教学实效性
- 确立人才资源开发“不拘一格”的大人才观被引量：2
- 2005年
- 树立“大人才观”是山西在人才资源开发工作中发现人才、培养人才、选拔人才、用好人才、聚集人才的前提,也是搞好山西人才资源开发工作的大原则。为此,必须做到:1.开阔视野,敢于破除旧的思维定势和习惯,树立面向未来的“大人才观”,不拘一格选用人才;2.面向市场,确立“有作为就有地位,有贡献就有价值”的人才选拔机制,推动各类人才脱颖而出。
- 萨海斌李建权
- 关键词：人才资源大人才观
- 论教师在增强高校思想政治理论课教学实效性中的作用被引量：3
- 2013年
- 教学实效性问题,是高等学校思想政治理论课教育教学的一个核心问题。高校思想政治理论课教学实效性,根本说来就是通过思想政治理论课教育教学,能否达到提高大学生的马克思主义理论素养和培养对马克思主义理论信仰的目标。增强高校思想政治理论课教学实效性,关键是要发挥高校思想政治理论课教师的主导作用。这就要求,教师自身首先应具备扎实的马克思主义理论基础,学做坚定的马克思主义者,并从思想上解决"真想还是假想"的问题。
- 张永光李建权
- 关键词：高校思想政治理论课思想政治理论课教师教学实效性
