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吕笃康

作品数:19 被引量:53H指数:5
供职机构:新疆生产建设兵团第二中学更多>>
发文基金:新疆维吾尔自治区高校科研计划新疆维吾尔自治区科技支疆项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学农业科学生物学交通运输工程更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇生物学
  • 4篇农业科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 4篇苦豆子
  • 3篇学科
  • 3篇学科学
  • 3篇种子
  • 3篇小学科学
  • 3篇萌发
  • 3篇教学
  • 2篇盐胁迫
  • 2篇幼苗
  • 2篇生物量
  • 2篇生殖分配
  • 2篇土壤
  • 2篇种子萌发
  • 2篇小学生
  • 2篇胁迫
  • 2篇教师
  • 2篇白乳胶
  • 1篇大叶白蜡
  • 1篇单车
  • 1篇导航

机构

  • 14篇新疆生产建设...
  • 6篇伊犁师范学院
  • 1篇厦门实验小学

作者

  • 17篇吕笃康
  • 6篇赵玉
  • 5篇巴音山
  • 2篇欧阳艳
  • 1篇刘卓奇
  • 1篇薛子彤
  • 1篇刘影
  • 1篇马超
  • 1篇史金
  • 1篇刘彬
  • 1篇李海冰
  • 1篇邓燕霞

传媒

  • 3篇小学科学
  • 2篇种子
  • 2篇新疆农业科学
  • 2篇少年科普世界
  • 2篇教育与装备研...
  • 1篇科学大众(小...
  • 1篇干旱区地理
  • 1篇草地学报
  • 1篇中国科技教育
  • 1篇少儿科技
  • 1篇教学月刊(小...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 7篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
有效利用小学生猜想资源的初步研究
2013年
猜想与假设作为小学科学课堂探究环节中的重要组成部分,是一个科学教师不得不要考虑的问题之一。因此如何在小学科学课堂中培养学生猜想与假设的能力,需要我们好好思考。从某种程度来说,学生所进行的猜想与假设活动是学生探究活动中的一个难点,因为猜想与假设活动包括学生思维活动从具体经验向抽象思维的跨越、对原有知识和生活经验的加工应用、思维活动的冲突与升华等,在课堂教学中怎样有效的利用学生的猜想.避免学生怎么猜也猜不到,猜想漫无边际,猜想付诸实验,针对这个问题对此进行研究。
吕笃康马超
关键词:小学生猜想科学课堂思维活动科学教师
“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的改进
2019年
结合本地实际情况,对高中生物教材中“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验进行了大量的实验探究。并在此基础上对该实验进行了合理的改进,提出了具体改进方法。可用蜈蚣草代替菠菜叶,直接取其叶片进行观察叶绿体实验。观察线粒体时,加入洋葱鳞片叶下表皮细胞作为实验材料。改进后的实验叶绿体和线粒体清晰可见。
马雪梅吕笃康曾爽燕梁旭
关键词:叶绿体线粒体
太阳能驱动的可导航共享单车
2018年
近几年,共享单车"走"进了人们的生活。它方便快捷、经济适用,有效地改善了环境污染和交通拥堵问题,成为越来越受欢迎的交通工具。使用者用手机号码和验证码登录手机上的相关APP,交一些押金,就能获得一些共享单车的使用权,利用车辆定位信息找到停放在附近的共享单车,扫码、开锁后即可骑行。可是,我们如果在陌生的地方骑共享单车,需要查阅地图或使用手机导航,很不方便。
王敏瑞吕笃康
关键词:单车共享导航太阳能交通拥堵问题经济适用
牧童骑黄牛
2013年
创作材料:柳叶、樱桃李时、A4纸、白乳胶、铅筵、画笔。
刘卓奇吕笃康
关键词:黄牛樱桃李白乳胶柳叶
融合科技创新教育的十二年一贯制联动育人
2023年
新疆生产建设兵团第二中学创办于1951年,是一所十二年一贯制学校,其前身是中国人民解放军新疆军区后勤部运输部“八一”子弟学校。学校继承了兵团人热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取的优良传统,积极投身于教育教学的改革探索中,逐步形成了自己的办学特色。因成绩突出,1959年9月被自治区命名为自治区重点中学,1978年1月成为乌鲁木齐市重点中学,1984年7月成为兵团重点中学。
吕笃康
关键词:热爱祖国新疆生产建设兵团科技创新教育新疆军区
小学科学与初中生物学的有效衔接被引量:2
2013年
小学科学的学习与初中生物学的学习一脉相承,关注学生科学素养、创新人才培养。但大多数情况下,小学、初中教师间缺乏沟通,教材不熟悉,导致课程重复、抹杀学生兴趣、学生自主探究时间的浪费。务必将小学科学教学同初中生物学的学习有效衔接,构建生物学的系统性学习,提高效率做出思考。笔者从构建科学教育中的核心概念、培养生物学兴趣、猜想资源的有效利用三方面入手,就小学科学与初中生物学的学习提出拙见,为教师教学质量、学生创新能力的培养提供参考。
吕笃康陈玉金
关键词:初中生物学小学科学有效衔接教师教学质量
风吹草低现小牛
2013年
创作材料:大叶白蜡叶、爬山虎的叶、苦豆子的叶、白乳胶、A4纸、剪刀、铅笔创作理念:牛,是我们生活中不可缺少的动物。勤劳、朴实的形象深深的印刻在我们的脑海。兵团二中小学科技节之一树叶贴画作品,我就来用我聪明、灵动的小手来完成吧!
张悦腾彦吕笃康
关键词:小牛大叶白蜡爬山虎苦豆子白乳胶
基于问题学习模式的小学科学教学设计——以《水》教学为例
2014年
一、教材分析 《水》是《水和空气》单元的起始课。学生已在生活中积累了大量有关水的认知经验,比如水可以用来清洗物品等。本节课在学生原有认知水平的基础上进行教学,是对有关水知识的分类和梳理,初步知道水的特点,并以此对物体分类之后初步接触固体、液体和气体科学概念,又为今后进一步构建水、空气的科学概念打下基础。
吕笃康
关键词:《水》教学教学设计小学科学教材分析
铜、镉污染对小麦种子萌发及幼苗生长的影响被引量:19
2012年
以小麦种子为试材,通过水培试验研究了铜、镉污染对小麦种子萌发及幼苗生长的影响。结果表明,在实验所选的胁迫浓度范围内,单一铜污染时,对小麦种子萌发初期有短暂的促进作用,小麦种子发芽率随着Cu2+浓度的升高,呈先升后降。在20 mg/L Cu2+处理时出现了毒性兴奋效应现象。铜、镉污染对小麦幼苗的苗长和根长的抑制作用较为显著。根据综合效应指标,铜、镉复合污染对小麦种子萌发的影响表现形式为铜、镉的协同作用。
吕笃康巴音山赵玉
关键词:小麦种子萌发幼苗生长
伊犁苦豆子地上生物量及生殖分配特性研究被引量:6
2011年
【目的】研究植物生殖构件的表型可塑性与分株物质生产和分配的内在联系及其变化规律。【方法】采用大样本取样,对伊犁河谷湿地苦豆子种群生殖构件进行系统性分析。【结果】在籽实完熟期,苦豆子种群单个生殖分株的生物量为(31.78±17.23)g,豆荚生物量和豆荚数分别为(4.37±2.55)g和(47.30±24.49)个;种子生物量和种子数分别为(3.08±2.13)g和(121.30±92.83)粒;生殖分配1和生殖分配2分别为(14.87%±6.34%)和(10.23%±5.04%)。各生殖构件表型观测数据最大值比最小值高6.1~12.9倍。苦豆子种群生殖分株同时具有同速和异速2种不同增减过程的表型可塑性调节。【结论】研究结果将对有效控制草原和农田生态系统中伊犁苦豆子的生态危害提供理论基础,同时也为苦豆子资源的合理开发和利用提供了一定的理论依据。
吕笃康欧阳艳邓燕霞刘彬赵玉
关键词:苦豆子生殖构件生殖分配
共2页<12>
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