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胡玉萍

作品数:34 被引量:82H指数:4
供职机构:北京市委党校更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题国家社会科学基金全国党校系统重点调研课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学政治法律更多>>

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 21篇文化科学
  • 11篇经济管理
  • 8篇社会学
  • 2篇政治法律
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 18篇教育
  • 9篇文化
  • 8篇民族
  • 5篇民汉合校
  • 5篇教育政策
  • 5篇合校
  • 3篇社会
  • 3篇文化教育
  • 3篇流动人口
  • 3篇民族地区
  • 3篇多元文化
  • 3篇多元文化教育
  • 2篇学业
  • 2篇义务教育
  • 2篇育发
  • 2篇职业教育
  • 2篇殖民
  • 2篇殖民运动
  • 2篇中等职业教育
  • 2篇人口

机构

  • 28篇北京市委党校
  • 6篇北京行政学院
  • 2篇北京科技职业...
  • 1篇云南师范大学

作者

  • 34篇胡玉萍
  • 2篇杨眉
  • 2篇尹德挺
  • 2篇张亚鹏
  • 2篇郝妩阳
  • 2篇于珍珍
  • 1篇谷成杰

传媒

  • 5篇中国国情国力
  • 3篇北京行政学院...
  • 3篇党政干部参考
  • 2篇民族教育研究
  • 2篇北京社会科学
  • 2篇湖北民族学院...
  • 2篇中国民族教育
  • 2篇教育科学文摘
  • 1篇新视野
  • 1篇中共中央党校...
  • 1篇社会
  • 1篇人口与经济
  • 1篇新疆社会科学
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇求知
  • 1篇科学社会主义
  • 1篇新疆大学学报...
  • 1篇成才之路
  • 1篇民族高等教育...
  • 1篇首届中国劳动...

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 7篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从同化到多元:二战后美国印第安人教育政策及其制度特征被引量:2
2015年
二战后,伴随着美国政府对印第安人政策的调整,印第安人教育政策也经历了由同化教育到教育自决、由主流文化教育到多元文化教育的转变。作为美国的土著居民,印第安人具有特殊的地位,这也使得美国印第安人教育政策具有特殊性和补偿性特征,这一时期美国印第安人教育管理权也经历了由"联邦-州-地方"之间的转变。
胡玉萍
关键词:印第安人教育政策
文化视野中的教育研究述评被引量:1
2006年
近年来,教育研究领域出现了文化学的研究取向。本文从教育研究的发展阶段、研究内容、研究方法和研究视角等方面回顾了这一文化取向所取得的主要成果,并在此基础上指出了研究中存在的问题。
胡玉萍
关键词:教育研究文化
为繁荣发展哲学社会科学夯实人才基础
2018年
“功以才成,业由才广.”人才,是事业发展最关键的因素.要加快构建中国特色哲学社会科学,就必须培养和造就一支种类齐全、梯队衔接的哲学社会科学人才队伍,为繁荣发展我国哲学社会科学夯实人才基础.
胡玉萍
关键词:哲学社会科学
改进北京流动人口服务管理的建议
2016年
北京市流动人口服务管理工作在贯彻落实《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》时,既要满足流动人口享受基本公共服务的要求,又要发挥公共服务对人口流动和分布的引导作用。因此必须按照责权对等、梯度赋权与局部和全局兼顾的原则,将居民权利的获得从原来的门槛式过渡到阶梯式。
胡玉萍
关键词:户籍改革流动人口管理
教育公平视野中的美国黑人教育政策研究被引量:2
2011年
从教育入学机会的平等到教育过程、教育结果的平等,再到尊重个体的选择,充分发挥每个人的潜能的差异的平等,反映了美国教育界对少数族裔教育平等认识不断深化的过程。美国黑人教育政策演进也大致经历了这样一个过程,但是由于美国社会普遍存在的种族偏见和歧视,黑人教育要实现真正的平等还需要继续努力。
胡玉萍谷成杰
关键词:教育公平美国黑人教育政策
首都教育资源配置与人口发展态势的互动被引量:8
2016年
基于2001-2015年的《北京市教育事业统计资料》,利用常规统计分析方法,发现北京市教育资源配置和人口发展态势表现为以下关联特点:中等教育阶段在校生规模相对较少;义务教育阶段非京籍学生占比骤增;学校数量"高校和高中增加、其他皆降";小学和大学阶段的师生比下降,资源配置略显紧张;基础教育阶段的就学人口主要聚集于城市功能拓展区,其占比仍在提升;高等教育的核心培养对象所占比例已降至不足四成。为了促进教育和人口的良性互动,政府部门未来应关注六个问题:人口发展惯性引发的教育需求增长拐点问题、流动人口子女不同流向引发的人力资本提升受阻问题、人口空间布局优化引发的教育资源有效配置问题、人口疏解视野下高等教育的"瘦身"问题以及职业人才匮乏引发的创新支撑不足问题。
尹德挺胡玉萍郝妩阳
关键词:教育资源
我国民汉合校研究的回顾与展望——从意义探论到学校实践被引量:4
2018年
民汉合校是民族地区根据人口民族构成和其语言使用状况设立的少数民族学生和汉族学生在同一学校就读的学校组织形式。21世纪以来,随着民汉合校在实践中的快速发展,民汉合校研究开始逐渐增多。学者们从与单一民族学校对比的角度肯定了民汉合校在有利于双语教育、提高教育质量、促进民族教育平等、民族团结和社会长治久安等方面的重大意义,也指出了民汉合校实践中存在增加管理难度的问题和不利于民族传统文化传承的疑虑。整体上看,目前民汉合校研究尚未得到应有的学术关注,在今后的研究中,研究视角还需超越双语教育的引领,重视民汉合校的教育价值;研究内容应向政策研究和解决民汉合校实践中的问题转向;在方法论上更加注重相关理论构建和比较研究。
胡玉萍
关键词:民汉合校
流动人口随迁子女受教育的家庭影响因素分析及相关政策建议被引量:2
2015年
近年来,随着流动人口迁移的家庭化趋势日趋明显,大量流动人口随迁子女进入城市学习和生活。作为城市二代移民,流动人口随迁子女也面临诸多适应和融入问题,学校教育即是其中最为重要的方面。流动人口随迁子女实现良好的学校适应,尽快融入城市社会,不仅关系到他们个人的健康成长,而且对于城镇化发展以及未来劳动力市场的发育和整个社会的发展有着至关重要的影响。
胡玉萍张亚鹏于珍珍
关键词:家庭影响人口迁移家庭化多元回归模型
西方多元文化主义价值困境及实践特征——以美国多元文化主义为例被引量:4
2018年
多元文化主义是近半个世纪以来西方社会应对多族群、多文化的现实而采取的社会政策取向。然而20世纪90年代以来,多元文化主义所倡导的少数族裔文化平等和权利保护因其对西方主流价值观造成了冲击而陷入困境。以美国为例,多元文化主义理论中族群身份认同对统一国家认同、文化多元主义对西方文化中心主义、少数族裔特殊权利对公民平等权利、文化多元并存对全球一体化的文化要求带来的挑战,这些冲突和矛盾的存在势必造成西方多元文化主义的实践具有虚弱、僵化和理想化的特征,也注定了多元文化主义社会政策在西方社会陷入困境。
胡玉萍
关键词:西方社会多元文化主义
首都教育资源配置与人口发展态势的互动
2016年
伴随着社会经济不断向纵深方向发展,社会各界对于体现公民权利和政府责任的公共服务项目的重视程度不断加强,公共服务与人口发展之间的关系日益紧密和复杂。其中,教育资源的优化配置与人口发展态势之间的良性互动更是焦点问题之一。
尹德挺胡玉萍郝妩阳
关键词:教育资源配置公共服务项目政府责任公民权利
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