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沈黎明

作品数：9 被引量：2H指数：1
供职机构：常熟市支塘中心小学更多>>
相关领域：文化科学经济管理一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 6篇教育
  • 2篇学校管理
  • 2篇陶行知
  • 2篇文化
  • 2篇民主
  • 2篇民主参与
  • 2篇教育思想
  • 2篇教师
  • 1篇学校教育
  • 1篇学校民主
  • 1篇学校民主管理
  • 1篇学校内
  • 1篇学校内涵发展
  • 1篇学校文化
  • 1篇学校文化建设
  • 1篇艺术
  • 1篇育人
  • 1篇育人功能
  • 1篇责权
  • 1篇责权利

机构

  • 9篇常熟市支塘中...

作者

  • 9篇沈黎明
  • 1篇张清运

传媒

  • 3篇网络科技时代
  • 2篇山西教育（管...
  • 1篇文教资料
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中国教师
  • 1篇生活教育

年份

  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
我所看到的英格兰基础教育
2010年
我受组织选派赴英国曼彻斯特进行了为期三周的文化与教育考察。培训方式有专题学习，有考察学校，有研究总结，并且与当地人有密切接触，因此获取了第一手资料，拓宽了视野，开阔了眼界，亲身感受了英格兰的教育，收获颇丰。
沈黎明
关键词：基础教育教育考察
行走与思索在海那边——英格兰教育拾零
2008年
2006年秋．我受组织选派参加江苏省小学管理者B-M-1团赴英国曼彻斯特接受了为期三周的文化与教育培训考察活动。这是我第二次踏上西方国家的土地，但这一次同2000年到澳洲游览不同，时间长，内容多，并且与当地人有密切接触，培训方式有专题学习．有考察学校，有研究总结，有域外采风，获取了第一手资料，拓宽了视野，开阔了眼界，亲身感受了英格兰的教育。下面从当时我的博客中摘录几篇以飨读者。
沈黎明
关键词：教育培训
教师民主参与学校管理的思考和实践
2009年
教师民主参与学校管理对建设现代学校无疑大有裨益，但现实中教师参与学校民主管理的状况不容乐观，考察造成这种局面的原因：一是教师民主参与还没有走上制度化、规范化的轨道。很多地区和学校尚未能结合各自实际，明确教师参与范围，设定参与程序和途径。
沈黎明
关键词：教师参与学校管理民主参与学校民主管理制度化
求“真”务“实” 共创和谐
2007年
我们学校——江苏省常熟市支塘中心小学自2003年1月申报并立项了江苏省陶研会“十五”课题“用陶行知教育思想作指导．实施和谐教育的研究”以来，全校师生员工团结协作，积极实践，不断探索，在“真”字上做文章，在“实”字上下工夫，取得了较为丰硕的成果．现将我校的实践成果汇报如下：
沈黎明张清运
关键词：教育思想陶行知
教师民主参与学校管理的思考和实践
2009年
教师民主参与管理是以发挥教师的主人翁地位为基础，以责权利统一为前提，与校长负责、党组织监督保证相联系，教师参加并以自己的主体意识影响学校的目标和决策的制定、执行与监督的一种学校管理制度。
沈黎明
关键词：民主参与教师主人翁地位责权利统一参与管理
用陶行知教育思想促进学校内涵发展
2010年
著名教育家陶行知说过＂千教万教,教人求真;千学万学,学做真人＂,这应该反映了学校教育的真谛,我校在践行陶行知教育思想,促进学校内涵发展方面的做法和体会是：
沈黎明
关键词：陶行知教育思想学校内涵发展著名教育家学校教育
塑造学校精神是推动学校文化建设的关键被引量：1
2010年
学校精神是学校优良传统中最宝贵的部分，是学校历久弥新的不竭动力和源泉，对于凸现和稳定一所学校的形象、特色、风格和水准具有举足轻重的作用。在教育实践中，我们认为，塑造学校精神是推动学校文化建设的关键。
沈黎明
关键词：学校文化建设教育实践
教育与“包装”
2007年
教育需要“包装”。细想，教学活动中的课堂艺术需要“包装”，教育活动中的批评艺术需要“包装”，至于开发环境的育人功能那就更需要“包装”了。然而，伴随着时下客观存在的被人戏谑为“三应”（即应试、应赛、应查）教育而产生的各种“包装”，笔者却不敢恭维。
沈黎明
关键词：教育活动教学活动育人功能艺术
塑造学校精神,推动学校发展被引量：1
2009年
学校精神是学校优良传统中最宝贵的部分．是学校历久弥新的不竭动力和源泉．对于凸显和稳定一所学校的形象、特色、风格和水准具有举足轻重的作用。学校精神可以按照校训引领、文化熏陶、名师垂范、制度保障等方法加以塑造，以此推动学校发展。
沈黎明
关键词：文化熏陶
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