王飞
- 作品数：16 被引量：25H指数：3
- 供职机构：川北医学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 对分课堂实施的制约因素及推进策略研究被引量：1
- 2019年
- 针对目前高校课堂教学困境,对分课堂教学模式主张结合教师讲授和学生讨论的优点,将课堂教学时间平均分给师生,使学生真正成为课堂教学的主体。但是,对分课堂的顺利实施会受到教师和学生两方面因素的制约。因此,要想顺利实施对分课堂教学,唯有教师更新教学观、精选教学内容、进行适当监督和评价以及做好组织协调;学生改变传统观念、增强知识接受能力、学会自主学习以及加强沟通协作。
- 张艳王飞
- 关键词：教师
- 医教协同高校心理健康教育实践探索被引量：3
- 2022年
- 高校心理健康教育应促进学生成长发展,向学生提供满足其需求的心理健康服务。但是,现有的高校心理健康教育教师难以满足不同学生群体的需求,尤其是心理精神疾病学生群体。相关政策文件不断呼吁引入精神医学专业力量,高校推进医教协同心理健康教育十分必要。“医教协同”心理健康教育综合医院和学校力量,遵循预防与干预相结合,旨在促进学生身心健康、全面和谐发展。“医教协同”心理健康教育实践路径主要包括完善体制机制、搭建专业队伍、推进知识教育、心理咨询转介。
- 张艳王飞陈颖周金辉
- 关键词：心理健康教育
- 基于马克思主义哲学实践思维范式的大学生论文写作能力培养策略
- 2018年
- 为了提升大学生的论文写作能力,文章阐述了马克思主义哲学实践思维范式在大学生论文写作能力培养中的价值,在此基础上提出了基于马克思主义哲学实践思维范式的大学生论文写作能力培养策略。
- 王飞张艳
- 关键词：大学生论文写作能力
- 大学生学习力培养路径研究被引量：3
- 2018年
- 为了培养大学生学习力,提升人才培养质量,文章阐述了学习力的内涵,分析了大学生学习力不足的表现,并提出了大学生学习力的培养路径,包括深化教学改革,以学促教;整合课程资源;引导大学生加强自主学习,主动发展。
- 王飞张艳
- 关键词：大学生学习力
- 医学实习生心理健康状况探析被引量：2
- 2022年
- 目的调查医学实习生心理健康状况,了解其与社会支持和应对方式的关系。方法以202名医学实习生为研究对象进行问卷调查。结果医学实习生强迫、抑郁、焦虑因子得分显著高于全国常模(P<0.05),不同性别实习生各因子得分比较差异无显著性(P>0.05);不同生源地实习生抑郁、焦虑、偏执因子得分比较差异有显著性(P<0.05);主观支持、社会支持利用度与SCL-90各因子得分存在显著负相关关系(P<0.05),客观支持与人际关系敏感因子得分存在显著负相关关系(P<0.05),积极应对与SCL-90各因子得分存在显著负相关关系(P<0.05)。结论医学生实习期间心理健康水平总体较低,且与社会支持和应对方式密切相关,应予以重视,必要时进行疏导和干预。
- 张艳王飞
- 关键词：医学实习生心理健康教育
- “互联网+”时代大学生网络心理健康教育模式构建被引量：6
- 2018年
- 文章首先阐述了"互联网+"时代为大学生网络心理健康教育带来的契机,然后分析了"互联网+"时代为大学生网络心理健康教育带来的挑战,最后提出了"互联网+"时代大学生网络心理健康教育模式的构建策略。
- 张艳王飞
- 关键词：大学生网络心理健康教育
- 书院教育特色及其对当代大学的启示
- 2018年
- 文章首先阐述了书院教育的四个特色,然后指出了书院教育特色对当代大学的启示,包括培养目标上,大学要立德树人;学术研究真正走向学术价值本身;学术研究与教学紧密结合,相互促进;倡导民主、平等、对话的师生关系。
- 王飞张艳
- 关键词：书院教育教育形态
- 大学生思想政治教育关涉人文关怀的教育意义及路径研究
- 2022年
- 立德树人是大学教育的根本使命,也是大学生思想政治教育的价值追求。大学生思想政治教育的出发点和立足点是立德铸魂,关怀、引导学生成为建设中国特色社会主义事业的有用人才。蕴涵人文关怀的大学生思想政治教育能真正激发学生对其自身以及客观世界自觉的理性认知,获得积极的情感、态度,树立正确的价值观,为培养学生成为德才兼备的社会主义建设者和接班人提供保障。
- 王飞张艳
- 关键词：人文关怀大学生思想政治教育
- 高校心理委员的角色定位及有效管理被引量：1
- 2018年
- 文章先分析了高校心理委员的角色定位,并提出了高校心理委员的有效管理策略,包括纳入心理健康教育网络体系;明确心理委员岗位职责;健全心理委员选拔制度;进行心理知识与技能岗前培训;加强后续质量督导;规范考核与激励制度。
- 张艳王飞
- 关键词：心理健康角色定位
- 积极心理学视阈下贫困大学生心理健康教育研究被引量：3
- 2019年
- 积极心理学是新兴的心理学研究领域,将其应用于贫困大学生教育,具有较强的实效性。贫困大学生作为特殊的弱势群体,承受着多重压力,更容易产生不同程度的心理问题。从积极心理学的视角出发,关注贫困大学生的心理状况,需培养积极心理学理念的教师队伍、建立贫困大学生心理状况信息库、加强贫困大学生积极心理学教育,以期帮助贫困大学生有效改善心理状况、提升心理素质。
- 张艳王飞
- 关键词：积极心理学贫困大学生心理健康
