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王岩

作品数：3 被引量：12H指数：1
供职机构：赫尔辛基大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学科
  • 1篇新课改
  • 1篇学科学
  • 1篇学科知识
  • 1篇知识
  • 1篇小学科学
  • 1篇小学科学课
  • 1篇小学科学课程
  • 1篇小学科学课程...
  • 1篇小学课程
  • 1篇教育
  • 1篇经济合作
  • 1篇经济合作与发...
  • 1篇经济合作与发...
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课程
  • 1篇科学课程标准
  • 1篇课程

机构

  • 3篇赫尔辛基大学
  • 1篇坦佩雷大学

作者

  • 3篇王岩
  • 1篇蔡瑜琢

传媒

  • 2篇人民教育

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
中芬小学科学课程标准的比较研究--基于科学素养及欧美课程传统的视角
本研究采用文本分析法基于修订的PISA 科学素养培养框架对中国及芬兰最新公布的小学国家课程标准进行了定量及定性的比较分析。以文本分析结果为基础，从国际化背景下的科学素养培养目标以及传统背景下的欧美课程传统两大理论视角出发...
王岩
关键词：小学课程课程标准
芬兰新课改到底“新”在哪？被引量：11
2016年
芬兰的课改没有走向另一个极端，即一味强调综合，而忽视了分科或学科知识的重要性。学科知识是更综合的思考与分析能力的基础，系统的学科知识对于认识世界具有不可忽视的价值。
王岩蔡瑜琢
关键词：课改学科知识分科
芬兰科学教育为什么能成功?被引量：1
2016年
自2000年经济合作与发展组织（OECD）面向全球15岁青少年开展国际学生评估项PISA以来，芬兰以其名列前茅的成绩迅速吸引了全球的目光。PISA每三年进行一次，每次考查的重点分别侧重于阅读、数学和科学三个学科领域的某一个。2006年以科学素养为主的PISA测评中，芬兰学生成绩名列第一，且生间成绩差异最小。
王岩
关键词：科学教育经济合作与发展组织PISA
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