郑玮
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 公共关系视角下高校网页简介的汉英翻译原则探析
- 2015年
- 互联网模式下,高校的英文网页简介作为提供信息服务的重要平台,其写译质量直接决定着高校在公众心目中的形象,影响其生存与发展。从公共关系理论视角来看,高校网页简介的汉英翻译实质是高校的国际公共关系,是一种跨文化传播,它的汉英翻译过程也应遵循国际公关的传播原则。
- 郑玮王永亮张超
- 关键词：国际公共关系信息传播汉英翻译原则
- 混合式学习背景下的大学英语任务型教学模式探究被引量：1
- 2019年
- 本文从传统的任务型语言教学与新兴的混合式学习在实施过程中面临的挑战入手,通过阐释二者的共通性与互补性,尝试将任务型语言教学与混合式课堂相结合,发挥二者优势,探索更佳的教学模式。
- 郑玮
- 关键词：任务型语言教学教学模式
- 基于产出导向法的混合式中华文化外语教学实践--以“英语趣谈中国文化”课程为例被引量：2
- 2022年
- 中华文化外语传播能力培养是当前大学英语教学的重要部分,中华文化外语教学设计与实践是培养这一能力的核心与关键。本文基于“产出导向法”教学理念,优化中华文化外语课程混合式教学设计,并以“英语趣谈中国文化”课程中的一个章节为例展示教学实施过程,最后结合学生反馈、课堂观察以及反思日志,提出了基于产出导向法的混合式中华文化外语教学实施难点和建议。
- 郑玮
- 全球化教育背景下的教师合作路径反思
- 2018年
- 全球化教育情景促使学校改革进入一个复杂多变、不可预见性的场域之中,教师教育作为这一改革场域中的重要元素,成为焦点。在纷繁复杂的解决方案中,创建专业学习共同体成为了一个重要论域。综观教师合作的路径,主要聚焦在同学科之间的教师合作、跨越学科之间的教师合作以及普通教师与管理者之间的合作,但在全球化的教育背景下,跨越国界的教师合作应成为教师合作学习的应然诉求及必然趋势。
- 郑玮
- 关键词：全球化教育教师教育教师合作
- 目标导向下的中华文化外语课程设计
- 2021年
- 该文以河南省某高校两门中华文化英语课程为例,简述此类课程的开设现状以及学界的研究现状,针对课程“痛点”,提出了以目标为导向的反向课程设计,即针对学科要求和学校定位,重塑课程目标;凝练特色,挖掘内涵,升级课程内容;坚持产出导向,任务驱动,创新教学模式;以目标为准绳,实施多元评价。
- 郑玮
- 关键词：课程设计
- 基于认知语言学的英语被动语态及其高校课堂教学探析
- 2015年
- 中国大学生在使用英语被动态上的错误主要体现在语用方面。鉴于这一现象,本文在认知语言学的框架下,探讨了影响英语被动态使用的三大因素:语篇的衔接和连贯;要突显的焦点信息;说话人的视角和意图,并在此基础上探讨如何改善其课堂教学。
- 郑玮曲捷王永亮
- 关键词：英语被动语态认知语言学影响因素课堂教学
- 《灿烂千阳》中的女性成长和救赎主题分析被引量：1
- 2016年
- 从父权、夫权和姐妹关系三个角度分析《灿烂千阳》中玛丽雅姆在男权社会下遭受的创伤以及主体意识的发展,并最终完成精神和人格上的自我救赎的成长之路,旨在揭示女性成长和救赎的小说主题。
- 曲捷郑玮
- 关键词：女性主体意识救赎
- 大学英语写作语篇连贯研究——以英汉思维差异为视角
- 2020年
- 英语写作一直以来困扰很多中国的英语学习者和教育者。在国际认可度较高的雅思(IELTS)考试中,写作是中国学生普遍得分最低,也是最难提高的一项。本文从英汉思维差异方面入手,讨论英汉两种语言在语篇连贯方面所体现的思维差异,试图解释汉语思维在学生英语写作过程中的迁移和影响,并对英语写作中的语篇连贯教学提出相应的建议。
- 郑玮
- 关键词：语篇连贯思维差异汉语思维写作过程
