张玲
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 基于能力发展的高职院校学案导学策略的实验与探究——以学前儿童语言教育为例
- 2021年
- 基于高职院校课堂教学参与度低、学生能力发展不足的学情,运用行动研究法、观察比较法、访谈法、问卷调查法,实验了学案导学策略。实验结果表明,学案导学策略在高职学前儿童语言教育课程中起到了良好的效果,能提高纸质教材的利用效率,提升教育教学效果,促进学生多方面能力的发展。学案导学策略对提升高职院校课堂教学质量具有参考价值。
- 张玲
- 关键词：高职院校
- 基于聚类分析的科学分组教学法在高校课程教学中的实践与探索
- 2021年
- 分组教学法的核心在于依据不同学生间的素质差异进行科学分组,并以此为基础展开有针对性的差异教学。针对高校“三校生”班级生源差异较大的现状,为提升教育教学效果,通过使用基于数据挖掘技术的PAM聚类方法对班级学生进行分类组团,有效避免了基于传统高校教师的主观判断进行分组所造成的偏差。而依据组别特征进行有针对性的分组教学也收到了良好的教育教学效果。
- 翁哲慧赵梦楠张玲
- 关键词：聚类分析生源差异高校化学教学
- 维果茨基心理发展理论视角下的语文教育思考
- 2020年
- 语文教育长期存在学生学习兴趣不足,课程定位失当,学习效果欠佳的问题。维果茨基心理发展理论的活动说、中介说、内化说,给我们现有的语文教育的启发是“语文”是“中介”,“中介”的能力要在丰富真实的“活动”中打磨发展,同时尊重学生主体实现顺利内化,从而有效地实现语文知识的内化、语文技能的形成、语文情感态度的发展。
- 张玲
- 关键词：维果茨基心理发展语文教育
- 学情调研基础上的高等教育大学语文课程定位——以学前教育专业大学语文教学为例被引量：1
- 2018年
- 大学语文越来越受到重视,对大学语文课程定位的争论不绝于耳,有工具说,有审美说,有人文说,有文化说,有综合说。所有这些说法听上去都很有道理,但是这些说法之间的区别和关系是什么样的呢?结论的获得是不是建立在学情调研的基础上呢?本文基于比较分析、学情问卷和访谈调研,还有实际教学的行动研究,提出高等教育大学语文课程定位不能是纯理论的设想,而是建立在实际学情调研基础上的行之有效的综合论课程定位。
- 张玲
- 关键词：大学语文课程定位
- 以绘本教育帮扶民族地区乡村幼儿园质量发展的模式探讨
- 2023年
- 民族地区乡村学前教育质量需要大力发展。学前教育是国民教育体系的重要组成部分,在保障教育公平、阻断贫困代际传递、助推乡村振兴、促进城乡协调发展等方面发挥着基础性作用。许多研究者关注到乡村学前教育高质量发展的重大意义、构想、展望、对策等。国家相关文件也对民族地区、西部地区等相对落后地区的乡村学前教育提出发展要求和给予政策支持。
- 张玲
