2025年1月22日
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张立新
作品数:
3
被引量:19
H指数:1
供职机构:
青岛农业大学
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相关领域:
农业科学
文化科学
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合作作者
周婷婷
青岛农业大学
王政军
青岛农业大学
李爱华
青岛农业大学
张静
青岛农业大学
吴溢华
青岛农业大学
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教学
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分类号
机构
3篇
青岛农业大学
作者
3篇
张立新
2篇
史健
2篇
李吉斌
2篇
鞠静
2篇
于丹
2篇
吴溢华
2篇
张静
2篇
李爱华
2篇
王政军
2篇
周婷婷
1篇
高道才
传媒
1篇
高等农业教育
年份
1篇
2020
2篇
2015
共
3
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一种基于印前编目的编目与学科服务业务协同方法
本发明具体实施步骤:(1)利用印前编目组织机构一级分类中心、二级分类中心分解学科服务任务、判断学科服务任务性质;(2)利用印前编目工作流程把分任务对应匹配给二级学科编目中心;(3)二级学科编目员根据学科服务性质确定学科服...
吴溢华
李吉斌
王政军
张静
史健
周婷婷
张立新
于丹
李爱华
鞠静
文献传递
一种印前编目数据本地化的解决方法
本发明实现步骤为:1)对国图和CALIS编目规则进行分析,找出二者规则中涉及的编目头标区、目次区和数据字段的异同点;2)把相同点标识为通用处理数据,对不同点进行分析,找出对应处理方法;3)设计可以兼容两种规则的业务系统;...
吴溢华
李吉斌
张静
王政军
史健
鞠静
李爱华
于丹
张立新
周婷婷
文献传递
“新农科”人才应具备的创新素质和培养路径研究
被引量:19
2020年
现代农业信息化、智能化发展趋向和一二三产业日益融合,对"新农科"人才提出了更高的创新素质要求。不但要具备广博的"新农科"基础知识+人文修养+专业知识技能,而且富有引领时代的创新意识和创新精神,擅长非同寻常的创新性思维,做持之以恒的创业者和开拓者。培养学生创新素质的基本路径,在于高校规划培养、教师教学培养和学生自我培养三者同步实施,其中农业院校制定"新农科"人才培养方案、营造校园创新文化,专职教师转变教育观念、创新教学方法,学生本身自觉提升创新素质、养成创新思维习惯。
高道才
张立新
关键词:
探究式教学
创新思维
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