侯玉珠
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “问题学生”何以存在——兼论中心学校中隐性不尊重现象
- 2016年
- 在教育的一元价值观下,教育忽视个体的差异性和多样性,加之教师育人观和学生观念的偏差引发的隐性不尊重现象导致了部分学生在个体性格、情感意志、思维方式等方面暂时偏离常态,并在品德、学习态度、心理、行为等诸多方面表现出异样,从而引发"问题学生"的产生。而改变"问题学生"首先要求教师要转变绝对本质主义的思维方式,认识到每一个问题学生都是处在成长过程中的动态存在;其次要承认并尊重个体差异性和多样性,激活学生自我内在的发展动机。
- 侯玉珠杨淑萍
- 小学生感恩意识调查研究——以大连市为例
- 感恩是中华民族的传统美德,感恩思想的土壤不断孕育着感恩的文明和感恩的行为。小学阶段是一个人一生发展的关键时期,道德品质教育在这阶段尤其重要,它将影响个人今后人生观、世界观、价值观的形成。因此,培养小学生的感恩意识对于小学...
- 侯玉珠
- 关键词：小学生感恩意识
- 文献传递
- 儿童休闲的危机与回归--基于学校教育的视角
- 2016年
- 在工具理论的主导下,当前学校教育不仅不让儿童休闲,也不进行休闲教育,忽视休闲对儿童成长发展的价值,导致儿童休闲危机,引发儿童不良行为的发生。儿童休闲教育是当今学校教育的应有之义,学校教育应尊重儿童休闲的权利,引导儿童学会休闲,培养儿童休闲能力。
- 侯玉珠杨淑萍
- 关键词：休闲教育学校教育
- 试论综合实践活动课对小学生合作意识的培养被引量：3
- 2017年
- 合作意识就是在个体本身对合作概念的认知基础上,为完成合作这种交往活动而积极有效地调整自己的心理觉悟。综合实践活动课程的目的是培养学生的创新能力、自主探究能力及合作能力,因此需要教师合理利用综合实践活动课程,制定目标、正确处理合作与竞争的关系,塑造新型师生观,逐步培养学生的合作意识。
- 侯玉珠杨淑萍
- 关键词：综合实践活动课小学生
