王艳
- 作品数：12 被引量：50H指数：5
- 供职机构：成都医学院更多>>
- 发文基金：四川省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 家属协同护理干预在就诊患儿中应用价值研究被引量：5
- 2017年
- 儿科门诊是首先接触患儿并对其进行初步检查、诊断及治疗的场所,接诊较为复杂,且患儿由于疾病影响、年龄小等因素,就诊时多会哭闹不配合;就诊过程中,家属受患儿哭闹影响,加之对患儿病情不了解,担心程度不断提升,容易激发医患矛盾,增加患儿就诊难度（[1-3]）。
- 宁雪梅王艳黎瑞兰邱婷
- 关键词：就诊患儿家属协同护理护理质量依从性
- 结构化团体怀旧法对社区老年卒中后抑郁患者的影响被引量：5
- 2017年
- 目的探讨结构化团体怀旧疗法对改善社区老年卒中后抑郁患者的影响。方法采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD),根据随机抽样原则,对成都市新都区、金牛区、青羊区6家社区卫生服务中心提供的老年人健康档案既往病史中有"脑卒中或脑中风"的康复期患者,进行问卷调查。筛选出符合要求的老年卒中后轻、中度抑郁患者86例,按照随机数字表法,分为对照组和干预组,每组43例。对照组患者进行社区常规健康教育;干预组患者开展结构化团体怀旧的治疗方案,干预时间为6周。干预前、干预结束时分别对两组卒中后患者的抑郁程度进行评估,并对两组实施效果进行对比分析。结果干预组的HAMD抑郁评分在干预后明显降低,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组抑郁症状的缓解率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论结构化团体怀旧疗法有助于缓解社区老年人卒中后抑郁,提高患者心理健康的水平。
- 宁雪梅王艳沙莎郑燕赵丹谢韬贺敏
- 关键词：老年脑卒中后抑郁
- 成都市医养结合机构护士工作满意度现状及影响因素分析被引量：3
- 2021年
- 目的调查分析成都市医养结合机构护士工作满意度现状及影响因素,为稳定医养结合机构护理人员队伍提供参考。方法采用护士工作满意度量表(Mueller/McCloskey Satisfaction Scale,MMSS),选取成都市110所医养结合机构在职护士进行调查。使用SPSS 22.0软件进行统计分析。结果共回收有效问卷519份。成都市医养结合机构护士工作满意度总分为(96.57±14.20)分,其中,“对同事满意”维度得分率最高(72.25%),其次为“工作被赞扬和认可”(70.39%),“福利待遇”维度得分率最低(57.65%)。多元线性回归分析显示,夜班次数(t=-4.104,P<0.001)、机构等级(t=3.222,P=0.001)和工作年限(t=-2.716,P=0.007)是影响医养结合机构护士工作满意度的重要因素。结论成都市卫生相关部门及各医养结合机构管理者应在发挥自身优势的同时,结合影响因素制定多种满意度提升措施,以稳定医养结合机构护理人员队伍,提高养老护理服务质量。
- 周恒刘芳王艳段然叶继玲龙治任
- 关键词：护士工作满意度影响因素
- 52例护士行常规静脉穿刺与兔耳模拟穿刺训练方法的效果对比
- 2016年
- 目的探讨常规静脉穿刺训练(传统组)和兔耳模拟穿刺训练(实验组)在临床静脉输液中的效果对比。方法在科室中随机抽取52名护士,分为传统组和实验组,对训练后静脉穿刺成功率及时间进行对比。结果实验组静脉穿刺成功率显著高于传统组,且所用时间较短,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论兔耳模拟穿刺训练相比常规静脉穿刺训练可明显提高静脉穿刺成功率,缩短穿刺时间,减轻患者的疼痛。
- 郑燕王艳
- 关键词：静脉穿刺
- “多课程协同一体化”教学模式在护生自主学习能力培养中的应用被引量：1
- 2017年
- 目的 探讨＂多课程协同一体化＂教学模式在护生自主学习能力培养中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取2014年9月—2016年1月某高校护理学院四年制护理本科两个教学班为研究对象,采用抽签法选取甲班94名学生为观察组,乙班94名学生为对照组.对照组按教学计划进行常规教学,观察组在常规教学的基础上,选取护理专业3门主干课程的部分章节开展＂多课程协同一体化＂教学模式.采用自主学习自评量表测评护生的自主学习能力.结果 教改后,观察组护生自主学习自评量表总分、学习行为、学习评价得分分别是（230.21±24.75）、（43.95±5.39）、（45.97±5.95）分,分别高于对照组的（222.60±24.24）、（42.35±5.67）、（43.06±5.78）分,差异均有统计学意义（t值分别是0.033、0.047、0.001;P〈0.05）.结论 ＂多课程协同一体化＂教学模式能够促进护生自主学习能力的提升.
- 赵婉莉赵小玉曾兢黄琼张丽梅杨建华郭文琼王媛媛赵丹王艳
- 关键词：教学
- 认知行为干预对社区老年慢性病患者害怕跌倒的影响被引量：19
- 2015年
- 目的探讨认知行为干预对社区老年慢性病患者害怕跌倒(FOF)的影响。方法将符合纳入标准的116例社区老年人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和试验组各58例。对照组进行所患慢性病的常规护理;试验组在对照组的基础上给予认知行为干预,时间均为12 w。两组在干预前后分别进行跌倒自我效能、生存质量等观察指标的评价。结果干预后,试验组的跌倒自我效能评分和生存质量评分均高于干预前水平和对照组同期水平(P<0.05)。结论认知行为干预可以提高社区老年慢性病患者跌倒自我效能和生存质量水平,可以改善其FOF程度。
- 赵丹谢韬郭文琼王艳
- 关键词：认知行为干预慢性病
- 一种胃管脱落报警装置
- 本实用新型公开了一种胃管脱落报警装置，涉及医疗器械技术领域，包括导管，导管一端安装有感应磁铁，导管的另一端设置有堵帽，导管的中部可拆卸连接有缚带，缚带的外侧安装有霍尔磁性开关，霍尔磁性开关的输出端电性连接有控制器，控制器...
- 谢应群王艳周恒张丽梅
- 基于超星平台的BOPPPS教学模式在社区护理学中的应用研究
- 2023年
- 探讨基于超星平台的BOPPPS模式在《社区护理学》课程中的应用效果,为提高学生自主学习能力,形成良好的职业认同感奠定基础。方法 采用便利抽样法,选取2019级与2018级护理学本科1~2班学生按班级分为实验组(98人)和对照组(87人),分别采用基于超星平台的BOPPPS模式以及传统教学。结果 课程结束后实验组大学生学习投入水平、学习主动性、课终成绩、护生职业认同感显著高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论 在社区护理学课程教学中,应用基于超星学习平台的BOPPPS模式能提高学生学习投入水平和自主学习能力,有利于帮助学生提高学习成绩,提升职业认同感。
- 王艳曾兢陈小菊饶磊张丽梅
- 关键词：社区护理学
- 四川高校“95后”本科男护生职业认同感与生涯自我效能的相关性研究被引量：7
- 2020年
- [目的]探讨四川高校"95后"本科男护生职业认同感和生涯自我效能的现状及两者的相关性,为提升其职业认同感提供依据。[方法]采用便利抽样法,选取四川省4所普通高校符合纳入标准的406名男护生,采用护生职业认同问卷和护生生涯自我效能问卷对其进行调查。[结果]四川高校"95后"本科男护生职业认同感得分为(52.77±9.85)分,护生生涯自我效能得分为(85.98±10.17)分,Pearson相关分析的结果显示,职业认同和生涯自我效能之间呈正相关(r=0.876,P<0.01)。[结论]四川高校"95后"本科男护生的生涯自我效能和职业认同感均处于中等偏下水平,呈密切正相关关系,提示可通过增强"95后"本科男护生的生涯自我效能水平来提高其职业认同感。
- 周群杨翔宇王艳冯玉罗珊
- 关键词：男护生
- 四川省高校大学本科男护生职业认同影响因素分析被引量：3
- 2021年
- 目的调查四川省高校大学本科男护生的职业认同现状,并探讨其影响因素。方法采用方便抽样法,选择四川省内4所普通高校408名全日制护理学专业大学本科男护生为研究对象,采用《护生职业认同问卷》《护生生涯自我效能问卷》进行调查。结果研究对象职业认同平均得分为(52.7±9.8)分,生涯自我效能平均得分为(86.0±10.2)分。多重线性回归分析结果显示,第一志愿报考护理专业、有专业兴趣、父母支持就读护理专业的大学本科男护生职业认同分别高于非第一志愿报考护理专业、无专业兴趣、父母不支持就读护理专业者(P值均<0.05),生涯自我效能越高者其职业认同越高(P<0.01)。结论四川省高校大学本科男护生的护理专业志愿填报、对专业的兴趣、生涯自我效能及其父母对就读护理专业的支持均影响其职业认同水平。
- 周群杨翔宇王艳冯玉罗珊
- 关键词：护理专业护生大学本科自我效能
