黄小宇
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- “自我更新”取向:教师专业发展的内在动力被引量：2
- 2016年
- "自我更新"取向的教师专业发展成为当今教师必须注重的一种自我提高的途径。"自我更新"中蕴含着反思,教师通过不断反思自己的专业发展过程中的问题,来积极建构专业发展的自主意识。面对新课改中教师专业发展缺乏内动力的困境,"自我更新"成为挖掘教师专业发展内在动力的重要路径。教师可以通过自我反思、记录关键事件、与同伴交流互助和教学相长等途径来实现内在动力的不断提升。
- 黄小宇
- 关键词：自我更新内在动力
- 职业教育“双师型”教师协同培养的调查分析被引量：6
- 2016年
- 通过对全国多个省份职业院校教师的调查,研究当前我国职业教育"双师型"教师协同培养的现状及问题。结果显示,我国职业教育"双师型"教师协同培养整体情况一般,校企合作浅层化、校校合作表层化问题突出,尚未构建有效的协同培养机制等问题。应加快构建基于"校-企-校"三方协同的"双师型"教师培养机制,发挥政府的宏观调控,完善校企合作的政策法规与管理、监督机制,加大对"双师型"教师协同培养的支持力度。
- 江军黄小宇
- 关键词：职业教育实证研究
- 大学英语互动式教学法的局限性及其超越
- 2015年
- 互动式教学法在20世纪末广泛应用于中国大学英语课堂,在创设良好的互动情境、改变学生被动听讲的消极性、活跃教学气氛方面显著效果。通过分析互动式教学法在大学英语教学中的局限性,以超越诸多限制因素,更好地促进大学英语课堂教学,培养学生语言交际能力。
- 黄小宇
- 关键词：互动式教学法大学英语
