司群英
- 作品数：15 被引量：37H指数：2
- 供职机构：南京中医药大学更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金国家中医药管理局中医药重点学科建设项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 追寻大学精神:学术权力视域下的高校管理反思
- 2010年
- 受中国传统官僚文化的影响,高校泛行政化现象越来越严重,已经成为制约现代高等学校制度建设的巨大障碍,一定程度上迟滞了高校的持续健康发展。为进一步提高高校办学活力,构建具有现代特质的、充满人文意蕴的大学,必须对这种现状予以有效诊治。强调学术权力合理介入高校管理,可以改变高校过于行政化的运行模式,推动大学精神的重建,因此应成为高校体制改革的一个重点。
- 司群英
- 关键词：学术权力行政权力高校管理
- 范式视域下对我国德育心理学研究的反思被引量：1
- 2007年
- 库恩的范式理论为我们提供了反省视角,让我们用科学共同体和社会文化的眼光审视"大德育"背景下我国德育心理学的研究现状,以获得新的认识与思考,为德育心理学形成"范式"提供一些具体的建议,从而建构本土文化观照下的德育心理学。
- 司群英
- 关键词：德育心理学范式
- 意志疗法视域下大学新生心理问题的诊治
- 2012年
- 近年来大学新生心理问题不断增多的一个重要成因是"分离—个体化"不充分。意志疗法强调意志在"分离—个体化"中的重要作用,对这一心理问题的解决有较大帮助。意志疗法的咨询模式分为三个阶段进行,即服从阶段、结合阶段和分离阶段。在具体咨询中要特别关注此时此地的真实体验和分离阶段的结束设置。
- 司群英
- 关键词：大学新生
- 精神分析的诠释学体现
- 2013年
- 弗洛伊德及其之后的许多精神分析学家与精神分析流派都直接或间接地受到了不同时期诠释学的影响,例如,弗洛伊德、荣格、霍妮和宾斯万格几位比较有代表性的精神分析学家,从诠释学特征方面对他们的理论进行探讨。作为精神分析创立者的弗洛伊德,无论是在理论探讨上,还是在案例治疗上,都践行着诠释学方法;荣格把人类的心理看做一个有价值的文本进行意义和价值的关注和解读;霍妮把被分析者所处的整个文化背景作为精神分析的内容或重要参考的做法,反映了狄尔泰的诠释学思想;宾斯万格的"存在分析"概念则体现了海德格尔此在诠释学对他的深远影响。
- 司群英
- 关键词：诠释学弗洛伊德霍妮
- 中医临床督导刍议被引量：2
- 2015年
- 讨论了院校教育和中医师承在中医人才培养中的优缺点。在此基础上,引入临床心理督导制度的概念,并对临床心理督导与中医师承的相似性及各自的特点进行了对比,进而建议构建中医临床督导制度,并提出了基本的原则与框架。
- 孙越异徐光兴刘娜王蓓殷忠勇司群英高玥
- 关键词：中医师承教育临床心理学督导中医教育
- 中医师承教育的知识观解析被引量：13
- 2015年
- 知识观是教育的内在价值,不同的知识观支撑不同的教育模式,教育模式要与特定的知识观相匹配。从知识观与教育的内在联系入手,对中医知识观的特点,中医师承与中医知识观的关系,进行了比较深入的分析。在此基础之上,着力从知识观角度反思当前师承教育,强调探讨与分析中医师承必须以知识观为基础,这是对教育的本体性思考,进而提出应充分重视中医知识观的特殊性,建议对当代中医高等教育进行重构,以促进当代中医高等教育的发展。
- 司群英文庠殷忠勇孙越异
- 关键词：中医师承中医高等教育
- 继续教育的应然使命与时代选择——《反思教育:向“全球共同利益的理念转变”?》的启示被引量：1
- 2018年
- 联合国教科文组织2015年发布《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》,站在人文主义的教育立场,从可持续发展的角度,对教育发展趋势进行了前瞻性的思考,形成了一些非常重要的价值思考与判断,不仅给我国教育整体发展带来深刻的启发,而且对高校继续教育进一步深入变革具有重要的借鉴意义。
- 司群英
- 关键词：知识共享教师
- 数据思维与人性关照:本科教学管理的双重思考
- 2016年
- 海量数据的收集、分析、利用成为一种重要的工作与生存方式,可以改变有限理性给人们带来的判断局限,与此同时,如何处理数据与人的关系必须进入考察的视域,从数据思维与人性关照进行双重思考,改变惯有的追赶潮流的行为方式,对于进一步完善本科教学管理,切实有效提升本科教学质量具有更加合理的价值。
- 司群英
- 关键词：本科教学管理
- 中医人才培养的体制约束与对策思考被引量：2
- 2015年
- 现行中医人才培养实行的院校教育、毕业后教育、继续教育“三段式”教育体系,存在着诸多体制性障碍.其根本原因主要是：“三段式”教育与卫生管理体制不够完善,未形成系统、有梯度、相融合的中医人才培养、管理和评价体系.构建政府与市场、教育系统与卫生系统、医学院校与附属医院、“单位”和“社会”4个层面的协同体制与机制,将有助于克服中医人才培养的体制性约束,培养适应中国特色卫生医疗服务体系需要的高素质中医人才.
- 文庠商宇王玉芬司群英
- 关键词：中医学
- 深化中医药教育改革,培养中医药健康服务人才被引量：13
- 2016年
- 国民日益增长的健康服务需求为健康服务业的发展带来良好机遇,而发展健康服务业需要中医药教育为其提供合格人才。本文从人才培养方向、数量和质量3个方面阐述了发展健康服务业是深化我国中医药教育改革的现实需求,并提出了为培养中医药健康服务人才而深化中医药教育改革的举措:建立以市场为导向、政府指导下的中医药人才供需平衡机制;形成并优化多层次、多规格、有梯度的人才培养体系;建立以岗位胜任力为核心的培养目标和人才评估机制。
- 王玉芬文庠司群英
- 关键词：教育改革
