章静
- 作品数：7 被引量：48H指数：5
- 供职机构：南京医科大学公共卫生学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 公共卫生以问题为导向学习的体验及影响因素研究被引量：6
- 2016年
- 随着健康中国战略的深化，预防为主的理念正逐步增强，这对预防医学专业学生的素质培养提出了更高的要求。但目前的共识是，传统的以课堂讲授为主的预防医学教育难以实现应用型专门人才的培养目标。
- 陆慧彭志行赵丽萍唐少文周明王建明章静王美林易洪刚李忠胡志斌
- 公共卫生以问题为导向学习的案例撰写及常见问题分析被引量：10
- 2016年
- 以问题为导向的学习（problem—based learning，PBL）是一种新的教育理念和学习模式，以其注重激发学生学习兴趣，培养自我学习、终身学习能力，促进团队合作精神等优势，被国内外众多医学院校所采纳。
- 周明王建明赵丽萍唐少文陆慧章静王美林彭志行易洪刚胡志斌李忠
- “双一流”背景下高校师资队伍建设的路径分析
- 2024年
- 高校“双一流”建设是国家在高等教育领域中做出的重大战略,建设世界一流大学及一流学科的决策对于提升我国高等教育水平以及增强我国的核心竞争力具有十分重要的现实意义,师资队伍建设又是“双一流”建设发展中尤为关键和重要的一环,不断调整和优化师资队伍结构是打造高水平大学的关键,也是提升高校教育质量的保障。本文在分析高校师资队伍建设过程中存在的问题的基础上,在师德师风建设、师资引培、管理服务、绩效考核、院校两级管理方面提出可行性对策,为高校的师资队伍建设工作提供理论依据,为地方高校实施高质量“双一流”建设提供决策支撑。
- 郑静王建明丁晓芳章静仝娜陈然
- 关键词：高校师资队伍
- 卫生化学虚拟仿真系统的使用体验及其评价被引量：5
- 2020年
- 目的:通过问卷对卫生化学虚拟仿真实验的真实效果进行调查。方法:设计调查问卷,对2013级预防医学专业84名学生发放问卷并对结果进行分析。结果:经培训及实践后,大部分学生认为虚拟仿真实验和传统实验结合是较好的学习模式,可对学习起到很好的辅助作用。结论:虚拟仿真实验虽有不足,但可克服时空受限等问题,在促进教学改革、提高人才培养质量中发挥了非常积极的作用。
- 王梦乔善磊章静王建明赵丽萍李磊高蓉
- 关键词：卫生化学
- 高等院校实验型教辅队伍的培养与建设被引量：3
- 2019年
- 实验型教辅是高等院校的重要组成部分,是维持教学正常进行的可靠保障。该文针对近年来高校迅速发展,实验型教辅人数不断增加,教辅管理中的问题日渐突出等情况,以南京医科大学公共卫生学院为例,提出相应的改革办法,探讨实验型教辅人员的培养方案和发展方向,激发教辅人员的工作热情,提高教辅队伍的整体素质,以促进学科和学校发展。
- 王梦曹淑源周靖平赵丽萍章静高蓉李磊吴倩
- 关键词：管理改革
- 公共卫生整合以问题为导向学习的教学模式的探索与实践被引量：19
- 2016年
- 随着人类疾病谱的改变，针对常见病、多发病的预防与控制，保证整体人群的身体健康，已成为预防医学新的历史使命，同时也对预防医学人才培养提出了新的要求。针对预防医学人才培养中存在的问题，2012南京医科大学公共卫生学院以问题为导向的学习（problem-based lerning，PBL）教学作为突破口，开始探索与新形势下预防医学教育改革。形成了以PBL教育理念为基础，以疾病预防控制为核心，以环境一人群一疾病预防为主线，在一级学科框架内整合预防医学各个二级学科的PBL教学模式及评价体系。预防医学教育与人才培养的探索，对新形势下我国公共卫生与预防医学事业的发展具有重要意义。有鉴于此，本期特设“经验交流”专栏，刊发相关的4篇文章，介绍南京医科大学在预防医学教育与人才培养方面的探索与实践，以期能引起学界的进一步思考和交流。
- 李忠唐少文赵丽萍周明陆慧王建明章静王美林彭志行易洪刚胡志斌
- 公共卫生以问题为导向的学习课程过程性评价体系的构建与应用被引量：10
- 2016年
- 教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供了可靠的依据。传统的评价方法一般是以结果评价为主，忽视了学生在学习过程中的表现。过程评价恰好弥补传统结果评价的不足，强调从多角度对学生进行评价，体现目标评价与过程评价并重的价值取向。
- 唐少文陆慧赵丽萍周明王建明章静王美林彭志行易洪刚李忠胡志斌
