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李园园

作品数：7 被引量：14H指数：3
供职机构：浙江师范大学幼师学院更多>>
发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 6篇幼儿
  • 5篇教师
  • 4篇幼儿园教师
  • 2篇幼儿教育
  • 2篇语言
  • 2篇专业伦理
  • 2篇伦理
  • 2篇教育
  • 2篇教师语言
  • 2篇传递信息
  • 1篇底色
  • 1篇影响因素
  • 1篇游戏
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿园教师专...
  • 1篇语言发展
  • 1篇职业语言
  • 1篇人生底色
  • 1篇师幼互动
  • 1篇师专

机构

  • 7篇浙江师范大学

作者

  • 7篇李园园
  • 5篇步社民

传媒

  • 2篇教育文汇
  • 2篇幼儿教育（教...
  • 1篇幼儿教育（父...
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 3篇2017
  • 4篇2016
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
幼儿园教师伦理敏感性及其影响因素研究
基于幼儿教育专业构成中伦理敏感性的必要性以及当前幼儿教育中伦理敏感性缺失的现实背景,研究者选择以幼儿园教师的伦理敏感性作为本研究的论题。本研究将幼儿园教师伦理敏感性界定为幼儿园教师对保教活动中蕴含的伦理价值与潜在的伦理问...
李园园
关键词：幼儿园教师专业伦理影响因素
文献传递
伦理敏感:幼儿园教师专业发展的核心能力被引量：6
2017年
幼儿园教师的伦理敏感是指幼儿园教师对保教活动中蕴含的伦理价值与潜在伦理问题的领悟和解释能力。幼儿教育本质与目的的伦理性、服务对象的特殊性以及保教活动的不确定性，使幼儿园教师的教育决定充满了道德和伦理的意味。对其中的道德元素加以正确理解以保证决策适宜、行为规范，是幼儿园教师促进自己专业发展必须具备的核心能力．这种能力可通过伦理反思和案例分析来获得，也可借助专业伦理规范建设来形成。
李园园步社民
关键词：幼儿园教师专业伦理
皮亚杰理论与幼儿建构游戏被引量：4
2016年
幼儿建构游戏反映幼儿的动作技能和心智发展水平。将皮亚杰理论体系中的观点投射到幼儿建构游戏中,可以更好地理解幼儿建构游戏的状态和水平,领悟幼儿的建构语言。在皮亚杰理论的指导下,幼儿建构游戏向更高水平发展。
李园园
关键词：建构游戏皮亚杰理论儿童发展
师幼互动中幼儿园教师语言的研究被引量：1
2016年
苏霍姆林斯基说：“教师语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。”在幼儿教育中，教师的语言不只是传递信息的工具、幼儿语言发展的学习材料，更重要的是以一种隐蔽的方式对幼儿的身、心、灵魂加以影响。同时，教师的语言也反映出教师的教育观念、教育素养，
李园园雷晓茹步社民
关键词：教师语言师幼互动苏霍姆林斯基幼儿教育传递信息语言发展
幼儿教师职业语言的伦理分析
2017年
苏霍姆林斯基说：“教师语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。”在幼儿教育中，教师的语言不只是传递信息的工具、幼儿语言发展的学习材料，它还以一种隐蔽的方式对幼儿的心灵施以影响。对幼儿园教师的语言进行研究有助于考量幼儿园教师的教育素养、发现幼教场域中存在的问题，进而加以改善。
李园园步社民
关键词：幼儿教师职业语言伦理分析幼儿园教师教师语言传递信息
试论幼儿教育中教师的率性
2016年
率性表现为尊重真我、追求灵动、顺应自然。幼儿教育中教师的率性就是张扬自己的独特个性、允许自己的真情自然流露。这对赋予幼儿园保教工作以创造的自由，保教现场以生机与活力，从而保证教师的从业幸福感和幼儿的身心和谐发展具有重要意义。然而，在保教实践中，教师往往被程序性、技术性、理性的因素所束缚，真我、真情的发挥受到制约。因此，幼儿园教师需要解放自我，找回率性。当然，率性应与“师性”结合以避免任性。
李园园步社民
关键词：幼儿教育幼儿园教师率性
人生底色源自家庭
2016年
绘画时在白纸上抹上的第一层颜色谓之“底色”，这一层底色决定了这幅画的基调，或绚丽，或淡雅，或灰暗。人生亦如此。孩子呱呱附地时像一张白纸，是家庭为其抹上了第一层“底色”，并决定了其人生的基调。
步社民李园园
关键词：底色家庭基调
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