夏青峰
- 作品数：36 被引量：25H指数：3
- 供职机构：北京市朝阳区教育委员会更多>>
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- 让人文之光照亮精神家园——江阴华士实验学校“中小学生人文精神的培养”研究
- 2006年
- 江阴华士实验学校“中小学生人文精神的培养”课题组5年来进行了有益探索。对中小学生进行人文精神的培养,体现了社会和教育发展趋势。课题研究使师生获得全面发展,学校也成为师生的精神家园。
- 夏青峰曾宝俊
- 关键词：人文精神精神家园
- 怎样促进学生自主探索
- 2003年
- 自主探索是学生学习数学的重要方式之一。 在认识上,很多教师对此是比较赞同的。但在行为上,我们往往还处于困惑状态:教师究竟怎样做,才能有效地促进学生的自主探索呢?本文愿结合案例谈一点粗浅的想法,以期得到同行的指正。
- 夏青峰
- 关键词：数学《分数的意义》教学片断
- 教学的勇气——听张齐华老师“分数的意义”一课有感
- 2010年
- 在听张齐华老师上“分数的意义”一课时，我脑中总是跳跃着几个字，那就是“教学的勇气”，这可能是美国帕尔默教授的《教学勇气》这本书给我的启示，更是张老师那种对教学执著追求的精神与智慧给我的感动。
- 夏青峰
- 关键词：教学老师勇气
- 怎样让学生经历学习数学的过程
- 2003年
- 数学新课程标准,无论是在前言部分,还是在目标部分,都多次提到了让学生“经历……的过程”。如何理解该理念,落实此要求?本人愿结合一些实例谈点体会,并求教于同行。 学生有需要吗? [案例1]两节公开课,内容都是《简单的统计》。
- 夏青峰
- 关键词：数学教学课程标准教学过程
- 改革学校教育形态,促进学生全面发展
- 2017年
- 立德树人,促进学生的全面发展,是学校教育的出发点与落脚点。北京有北京大学、北京小学,一直没有北京中学,直到2013年9月她的成立。新诞生的北京中学,承载着太多的梦想与期望,虽说如此,但我们不能心急,一切事情都要慢慢来、从头来,摒弃急功近利与浮躁的心态。
- 夏青峰
- 关键词：学生全面发展学校教育教育形态立德树人急功近利
- 走进帕夫雷什中学
- 2006年
- 这是第二次到帕夫雷什中学了，再次站在学校门口，一切好像都是那么的熟悉。学校没有宽敞气派的大门，只有低矮的围墙，和围墙中间留出的一个可供三四个人同行的缺口。记得去年来的时候很是诧异，为什么自信、开放、好表现的乌克兰人，将自己的学校门面弄得这样的小，而含蓄内敛的中国人却特别注重自己的门面呢？是文化自身的矛盾，还是我根本没看懂这其中的文化？
- 夏青峰
- 关键词：苏霍姆林斯基教学方法分班教学
- 在经验中学习
- 2010年
- 在听陈良老师教学《圆的认识》这节课时，我脑中闪烁最多的词语，就是“经验”。
学生的生活经验、学习经验，是学生学习的基础．我们的教学必须建立在学生的学习经验与生活经验之上。一节课是否有效、高效，往往是与教师能否把握好学生的“经验”息息相关。水平较好的老师，能够很快地促进学生在经验中学习；
- 夏青峰
- 关键词：《圆的认识》好学生教学老师
- 什么是有价值的数学
- 2003年
- 价值是抽象的、相对的和发展的,我们很难给 有价值的数学下个准确的定义。但是通过对一些案例的比较分析,我们或许可以从中得到一些启发与感悟。
- 夏青峰
- 关键词：教学案例数学教学《三角形的面积》课程标准教学研究
- 小学数学创新教育的探索
- 2001年
- 夏青峰
- 关键词：数学教学创新教育教师分层教学激励教学法
- 与师生们一起享受学校
- 2009年
- 【校长档案】夏青峰，江阴市英桥国际学校校长，党支部书记，江苏省特级教师，中学高级教师，江苏省陶行知研究会常务理事、小教专业委员会副理事长。他倡导要重视师生们在学校这段历程的生命质量，要让学校有一个宽松和谐的环境，有一个支持师生个性充分发展的平台，有一个开放的视野与多元的文化，让每住师生都能够热爱学校、向往学校、留恋学校，享受学校带给他的一切，享受在学校中的生命时光。
- 夏青峰
- 关键词：学校校长师生陶行知研究会党支部书记特级教师高级教师
