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主运动区与辅助运动区在运动执行与运动想象任务中的作用:一个近红外光谱技术的研究: 功能性近红外光谱技术是近期发展起来的脑功能成像的方法。它主要是通过监测大脑活动时相关生物组织对近红外光的吸收情况来反映氧合血红蛋白、脱氧血红蛋白的浓度变化,继而获得大脑皮层的激活情况。功能性近红外光谱技术具有高时间分别率...; 张琪涵刘颖周菘章鹏彭国慧宋星白学军; 关键词：FNIRS; 文献传递

掩蔽刺激对目标识别加工的作用:来自fNIRS的证据被引量：4: 2019年; 信息掩蔽刺激(如随机字母群)对字母视觉搜索的干扰大于能量掩蔽刺激(如将字母群像素随机化后的散点),但相应的中枢机理还不清楚。本研究采用记录脑代谢激活模式的功能性近红外光学脑成像技术(fNIRS),考察年轻成年被试分别在字母掩蔽、字母碎片掩蔽、像素掩蔽条件下判断上、下、左、右四个目标字母是否相同时的大脑皮层氧合血红蛋白浓度的变化。结果显示,依字母、字母碎片、随机散点掩蔽条件顺序,被试的搜索任务成绩显著递增,而顶.枕皮层的激活范围与程度显著递减,表明信息掩蔽较匹配的能量掩蔽对视觉搜索有更大的干扰作用,并在初级和联合视觉皮层引发更大的激活。在字母碎片掩蔽条件下,视觉初级皮层部分区域的激活水平与搜索行为绩效的相关显著,而在字母掩蔽条件下,视觉联合皮层部分区域的激活水平与搜索行为绩效的相关显著。这进一步说明信息掩蔽中的字母掩蔽和字母碎片掩蔽的掩蔽作用在大脑皮层上所造成的加工负载存在差异。; 杨海波刘和珺章鹏章鹏; 关键词：视觉掩蔽视觉搜索顶枕叶

中国青少年父母教养方式与自杀意念的元分析被引量：11: 2023年; 如何降低自杀意念是研究者共同面临的问题,其中家庭因素近些年得到了越来越多的关注。本研究采用元分析的方法考察中国青少年父母教养方式与自杀意念的关系及其影响因素,纳入了符合标准的文献22篇,包括158个效应量,总样本量为16980人。结果发现,父母积极教养方式与自杀意念呈显著负相关,父母消极教养方式与自杀意念呈显著正相关。年龄阶段、自杀意念测量工具能够显著调节父母教养方式与自杀意念的关系,独生子女比例能够调节父母消极教养方式与自杀意念的关系。上述结果表明,父母教养方式能够显著影响自杀意念,家长应采用情感温暖、理解等积极教养方式,而非拒绝、过度干涉等消极教养方式。; 高峰白学军高峰白学军; 关键词：中国青少年父母教养方式自杀意念

近二十年阅读眼动研究热点和趋势——基于CiteSpace的计量分析被引量：2: 2022年; 以Web of Science数据库中2000~2021年发表的阅读眼动研究相关文献为原始数据,使用CiteSpace进行计量分析,可视化呈现阅读眼动研究在近20年以来的研究热点和趋势。主要结果发现:(1)共被引聚类分析和时间进程图谱分析表明E-Z读者模型和SWIFT模型是当前主流的眼动控制模型,同时在R语言中使用线性混合模型进行数据分析已经成为阅读眼动研究的常用方法;(2)关键词和引文激增分析表明近几年预测性研究的激增性最强,说明预测性可能是未来研究的热点。; 张志超张慢慢章鹏章鹏章鹏臧传丽; 关键词：眼动文献计量学可视化 CITESPACE

基于双眼视差探讨深度知觉信息对背景线索效应的影响: 2021年; 背景线索效应是由重复场景导致搜索效率提高的现象。以往研究发现三维场景下能获得背景线索效应,但对三维场景下深度知觉线索信息如何影响空间场景提供有效线索引导注意仍缺乏实证研究。本研究以矩阵刺激为材料,通过设置不同的刺激项目水平数探讨深度知觉线索对背景线索效应的影响模式。结果发现:(1)在场景布局由较少项目构成时,深度知觉线索提供目标与刺激项目的有效联结,获得背景线索效应;(2)当刺激项目水平达到一定程度时,深度知觉线索增加了背景线索任务的搜索难度,干扰了重复场景中的背景信息对注意的指导性加工,背景线索效应消失。研究结果为三维场景下深度信息对空间场景中注意引导加工的影响提供了证据。; 高超李士一章鹏章鹏

直立、蜷曲姿势对情绪概念加工的影响: 2022年; 以133名大学生为被试,采用“姿势-认知”双任务范式,通过两个实验探讨直立、蜷曲姿势对情绪概念加工的影响。实验1采用情绪词效价判断任务(浅加工),发现无论是判断积极词语还是消极词语,姿势间的差异均不显著;实验2采用情绪词效价评定任务(深加工),发现蜷曲比直立条件下对消极词语的评分更低,两种姿势在积极词语的评分上差异不显著。研究显示,在情绪概念加工中能够出现“蜷曲-消极”具身效应,该效应仅在认知加工程度较深的任务中出现。; 白学军宋璐宋璐周广东章鹏

发音动作和声音在产生效应中的作用:基于fNIRS的研究: 2022年; 产生效应指朗读的记忆成绩好于默读,然而目前还不清楚发音动作和声音在其中的作用。本研究采用fNIRS技术,考察大学生朗读、唇读、默读三种阅读方式时的记忆成绩和大脑激活模式。结果发现:(1)朗读和唇读的记忆成绩显著高于默读;(2)朗读和唇读时在初级运动皮层、布洛卡区和威尔尼克区的激活程度均显著大于默读时;(3)朗读时在威尔尼克区的激活程度显著大于唇读时。这表明,发音动作相对声音在产生效应中的作用更大。; 谭秀娟章鹏章鹏于全磊白学军; 关键词：朗读唇读默读

汉语发展性阅读障碍儿童干预训练的方法被引量：1: 2016年; 发展性阅读障碍是一种严重的学习障碍，对儿童的阅读甚至是身心健康都有很大的影响。本文旨在对国内发展性阅读障碍儿童的干预方法进行梳理，以期为发展性阅读障碍儿童的干预提供相应的指导，从而改善发展性阅读障碍儿童的不良症状，达到提高其阅读能力的目的。; 章鹏张明哲王雯; 关键词：发展性阅读障碍儿童干预训练

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章鹏