邓晶
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 激发批判性思维,提升问题意识——以小学数学教学为例被引量：1
- 2020年
- 没有问题的数学课堂是有问题的课堂。培养学生的批判性思维,提升学生的问题意识,让他们能够发现问题、提出有效问题,是发展学生数学关键能力的重要基础。在日常教学中,教师如何通过创设适当的问题情境、传授提问技巧、正确评价等方式激发学生的批判性思维,进而提升学生的问题意识?本期话题一起来探讨。
- 刘晓婷邓晶
- 关键词：日常教学小学数学教学提问技巧批判性思维问题情境数学课堂
- 巧用学具,让学生对“数”有“感觉”——“100以内数的认识”磨课与思考
- 2019年
- 在数概念教学中我们常常会遇到这样的事情,课上为学生准备了大量的学具,在操作和摆弄中,学生认识了"数",但是这样教学后,除了会认数、读数、写数,学生对"数"有感知了吗?"感知"可以培养吗?在参加北京教育学院组织的"青蓝计划"培训中,我上了一节100以内数的认识,在这节课中,围绕感知数我们进行了多次的研究和探讨,有了一些思考和体会。
- 刘琳娜邓晶
