朱敏佳
- 作品数：5 被引量：28H指数：3
- 供职机构：四川大学华西基础医学与法医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 生理学试卷质量评价体系的建立及应用被引量：9
- 2019年
- 利用SjFx的计分核查和专业试卷分析功能、SPSS强大的统计分析功能及Excel数据整理分选优势,构建一套生理学试卷质量评价体系,用于评价学生成绩和试卷出题质量,为提高本科教学质量提供可靠客观的信息。并以此分析了2005年春-2018年春合计89套、16 907份生理学试卷,难易度(0. 72±0. 05),区分度(0. 47±0. 14),信度(0. 81±0. 06),57套(64%)试卷为正态分布。该体系可满足不同的试卷分析要求;生理学试卷整体质量较高,但成绩的正态性还有待改善。
- 张金虎文锦琼聂莉朱敏佳何亚萍岳利民
- 关键词：生理学试卷分析SPSS
- 生理学专业知识与思教育的有机结合初探
- ＜正＞习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。生理学是一门重要的基础医学课程,如何在教学工作中将生理学专业知识与思政教育有机结合,在传授...
- 陈华华岳利民周华何亚萍陈丽朱敏佳
- 文献传递
- 如何在小班化教学中开展教学改革
- 随着以问题或案例为基础的小班化教学模式在国内一些高校开展以来,更多的学校也将教学改革的目光投向了小班化教学模式。在小班化教学中,教师的主要作用在于激发学生学习兴趣、引导学生认识知识的形成过程、培养学生的科学思维和创新精神...
- 周华岳利民何亚萍郑煜唐玉红朱敏佳陈丽陈华华周玲晏翔雷芳袁东智
- 关键词：小班化教学讨论式教学参与式教学探究式教学教学改革
- 文献传递
- 医科学生小班教学和大班授课小组讨论的对比分析被引量：9
- 2018年
- 如何开展个性化教育,提高我国高等教育的教学质量,一直是学者们亟待解决的问题。近年来我校从教育改革着手,全面推进探究式-小班化教学。本文对接受不同类型(小班教学和大班授课小组讨论)教学的同学进行问卷调查,问卷内容包括对小班教学的必要性的认知、小班教学的具体形式及如何反应学习成果等。通过对结果的统计,希望就目前小班教学的获益情况及存在的问题进行进一步的分析,以完善这一教学模式,发现所要解决的关键问题,稳步推进小班教学,最终达到提高教学质量的根本目的。
- 文锦琼朱敏佳何亚萍
- 关键词：小班教学
- 生理学非标准化考核与考试的探索与实践被引量：12
- 2017年
- 目的:探索生理学非标准化考核与考试方法与效果。方法:在2015春与2016春预防医学专业生理学教学中进行平时成绩的非标准化考核,并在2016年春期末考试引入非标准答案论述题。结果:平时成绩非标准化考核得以顺利实施;2016春与2015春预防医学专业期末试卷总成绩比较无显著性差异,但其中标准答案与非标准答案论述题的平均分和及格率均高于后者,有显著性差异(P<0.05),提示后者对学生的学习能力有更全面深入的考察。结论:生理学非标准化考核与考试的实施为本课程建立了更加全面合理的学生学习成绩评价体系,有助于提升生理学课程的教学质量。
- 唐玉红周华朱敏佳陈华华陈丽岳利民何亚萍
- 关键词：非标准化生理学
