王宝玺
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：江西师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：江西省自然科学基金江西省社会科学“十二五”规划项目江西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 注意分散对老年人错误记忆的影响被引量：1
- 2020年
- 该实验以经典DRM词表为实验材料,采用简化后的联合范式来探讨注意资源对老年人错误记忆的影响。比较老年人和青年人在注意集中和注意分散条件下的错误记忆成绩。结果发现,老年组的虚报率显著高于青年人的虚报率,特别在注意集中条件下。更重要的是,老年人在注意集中条件下的虚报率与青年人在注意分散条件下的虚报率相比无显著差异,同时两种条件下的判断标准差异也不显著。结果显示,老年人相比于青年人有更多错误记忆的原因可能是注意资源的不足。
- 王宝玺唐晴芦婷向玲
- 关键词：错误记忆
- 注意分心对定义一体化编码的影响
- 2018年
- 通过考察编码阶段注意分心对定义一体化条件下联结记忆成绩的影响,探究定义一体化编码对注意资源的依赖程度。使用注意分心范式,在记忆编码过程操作无分心、奇偶分心和大小分心条件,比较不同注意条件下的联结记忆成绩。结果发现:与无分心条件相比,定义一体化下的联结记忆成绩在两种分心条件下没有显著变化,而造句下的联结记忆成绩在两种分心条件下显著降低。当前发现表明了定义一体化编码较少依赖于注意资源,这深化了对定义一体化编码机制的认识。
- 王宝玺程琛胡竹菁向玲
- 关键词：记忆编码
- 价值对老年人联结再认双加工过程的影响
- 2024年
- 价值对青年人项目再认的促进作用是基于回想而非熟悉性过程。鉴于老年人的回想受损而熟悉性保留,价值对老年人联结再认的影响是基于熟悉性还是回想过程有待探究。本研究采用高生态效度的材料,结合修正后的记得/知道范式探究了价值对老年人联结再认提取过程的影响。结果显示老年人在记得反应上对高价值材料的再认成绩要高于低价值和无价值材料,而在知道反应上对高价值材料的再认成绩要低于低价值和无价值材料。这表明价值对老年人联结再认的促进作用是基于回想过程而非熟悉性过程。
- 王宝玺王雪静李伟
- 关键词：老年人回想熟悉性
- 负性情绪强度对双加工再认提取的影响被引量：6
- 2018年
- 双加工理论认为再认提取存在回想和熟悉性两种认知加工过程。本研究采用修正的"记得/知道"范式,考察不同强度的负性情绪对这两种再认提取过程的影响。结果发现:(1)在记得反应上,不同负性情绪强度材料的再认成绩呈现出以下模式:高度负性>中度负性>轻度负性>中性;(2)在知道反应上,不同负性情绪强度材料的再认成绩呈现出以下模式:高度负性<中度负性<轻度负性<中性。这些结果表明,不同强度的负性材料对情绪记忆的影响表现为两条途径:依赖于回想的再认随着负性情绪强度的增加而逐步提高;而依赖于熟悉性的再认随着负性情绪强度的增加而逐步降低。
- 王宝玺程琛熊思雅李富洪张璟向玲
- 关键词：回想熟悉性
- 不同类型的一体化编码对青年人和老年人在联结记忆任务中项目再认的影响
- 2024年
- 使用脑电探究不同的一体化对联结记忆任务中项目再认的影响及其相关的神经机制。两个实验分别使用复合词和定义操作自下而上和自上而下一体化。青年人的行为结果发现两种一体化的联结再认相当,项目再认也无显著差异。脑电结果发现复合词减少了顶区新/旧效应,定义缺失额区新/旧效应,说明青年人依据较少的神经活动达到相当的行为表现,支持“只有收益”观点。老年人的结果发现两种一体化都能提高联结再认,但对项目再认的影响不同。复合词在促进联结再认时也促进了项目再认,脑电结果发现仅在复合词下存在额区新/旧效应,显示复合词促进项目再认可能是源于熟悉性的增加,支持“只有收益”的观点。定义在促进联结再认时损害了项目再认,脑电结果发现定义缺失额区新/旧效应,显示定义对项目再认的损害可能源于熟悉性的缺失,支持“收支平衡”的观点。这些结果表明一体化促进还是损害老年人项目再认取决于自下而上和自上而下的一体化对认知资源的需求情况。
- 王宝玺王雪静金朝晖程琛向玲
- 关键词：一体化复合词记忆老化
- 冲突控制是领域一般性的还是领域特殊性的?被引量：1
- 2016年
- 本研究采用整合交叉范式整合了Stroop任务和Simon任务,在双重认知控制的框架下探讨冲突控制是领域一般性的还是领域特殊性的问题。结果发现:序列一致性效应只出现在任务内,不出现于任务间,显示对冲突的反应性控制具有领域特殊性;比例一致性效应不仅出现在同种任务中,而且扩展到不同任务中,显示对冲突的主动性控制具有领域一般性。本研究结果对于理解认知控制的本质和机制具有重要意义。
- 向玲高晓琳贾露霞王宝玺
- 学习困难青少年认知控制特点研究被引量：2
- 2018年
- 本研究基于双重认知控制理论,通过比较学困组和对照组在持续性操作任务上的表现来探究学习困难青少年的认知控制特点。结果发现:(1)在反应性控制的指标上,学困组和对照组的反应时和正确率不存在显著差异,但学困组对探测刺激的辨别力指数更低,显示学困组的反应性控制能力存在一定不足;(2)在主动性控制的指标上,学困组的反应时更长、正确率更低,且对线索刺激的辨别力指数更低,显示学困组在对线索刺激保持的各项指标上都比对照组更差,说明学困组在主动性控制上的缺陷更为明显。
- 向玲范淑娴陈家利王宝玺
- 面孔吸引力对特质焦虑者公平决策的影响被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨特质焦虑者在做公平决策时如何受到他人外部特征的影响。方法:采用最后通牒博弈范式,采用2(特质焦虑:高、低)×2(面孔吸引力:高、低)×2(分配方案公平性:公平、不公平)的混合设计以探究提议者面孔吸引力对不同特质焦虑者公平决策的影响。结果:低特质焦虑者在接受公平/不公平分配方案时不受提议者面孔吸引力的影响。然而,对于高特质焦虑者,对高面孔吸引力提议者提出的公平分配方案的接受率显著更高,对高吸引力提议者提出的不公平分配方案的接受率亦显著更高,且这种差异的效应量远大于公平分配方案。结论:面孔吸引力对高特质焦虑者的公平决策有显著影响。
- 熊红星刘政王宝玺李富洪张璟
- 关键词：特质焦虑面孔吸引力
