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徐婷婷

作品数：3 被引量：17H指数：2
供职机构：复旦大学国际文化交流学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇学习者
  • 2篇汉语
  • 1篇动词
  • 1篇动词习得
  • 1篇动态化
  • 1篇多义
  • 1篇多义动词
  • 1篇信息需求
  • 1篇学理
  • 1篇语文
  • 1篇视听
  • 1篇视听说
  • 1篇视听说教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学理论
  • 1篇说教
  • 1篇听说
  • 1篇听说教学
  • 1篇偏误
  • 1篇文化

机构

  • 3篇复旦大学

作者

  • 3篇徐婷婷
  • 1篇吴中伟
  • 1篇耿直

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇华文教学与研...
  • 1篇国际汉语教育...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
汉语学习者多义动词习得信息需求初探——以多义动词“发”为例
2016年
多义词一直是词汇教学的难点，现有研究已经观察到学习者在多义词习得上的不平衡状况，但是相应的学习者需求研究及教学策略研究仍比较缺乏。本研究以高频多义动词‘‘发”为例，通过描写该词各义项的组合能力和学习者使用该词的中介语偏误类型，分析多义动词义项组合能力的差异对学习者多义动词习得程度的影响。讨论学习者对多义动词不同义项的信息需求。这将成为教材及学习词典等对多义词进行差异化处理的依据和基础。
徐婷婷
关键词：多义动词偏误信息需求
汉语教材建设的发展趋势和相关理论问题被引量：12
2017年
最近十多年来,汉语作为第二语言教材建设在质和量上均取得长足进步,教材研究成果丰硕。本文就教材建设发展趋势以及相关理论问题做一简单分析。一、教材建设的发展趋势1.教材类型多元化教材类型的多元化,即教材编写通过理念创新、内容创新和形式创新,提高针对性,满足不同类型、不同层次的学习需求。教材类型的多元化来自三方面的驱动力:教学模式的多元化、学习者的多元化、学习环境的多元化。
吴中伟耿直徐婷婷
关键词：学习者动态化教材建设汉语教学数学理论
基于跨文化交际第三空间理论的高级汉语视听说教学选材新探被引量：5
2018年
本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学。研究者确立了"语言的规范性""话题的当代性"和"对答类型、话轮转换的多样化"3个标准来对节目视频进行筛选。这一创新的最大优点在于,节目所构建的多元文化共存场景为学习者构筑了一个跨文化"第三空间",以及具体跨文化交际策略和技能的培训。
徐婷婷
关键词：视听说教学跨文化交际能力母语文化目的语文化
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