王惠君
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：忻州师范学院政史系更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学更多>>
- 北魏平城时代晋北区域的佛刹兴建
- 2022年
- 北魏平城时代,晋北区域逐步形成以武州山和五台山为代表的佛教文化核心区。沙门昙曜在文成帝拓跋濬的支持下开凿云冈石窟,把“天子即佛陀”的理论宣教转化为“令如帝身”的实体建构,石窟佛像的造型变化,充分表明佛教在融合北魏多民族文化的过程中发挥了重要作用。孝文帝拓跋宏即位后,多次巡游平城以南的五台山,环绕灵鹫峰设置十二院,建造显通寺、清凉寺和佛光寺等一批闻名后世的寺院,有力推动了文殊信仰的传播。总体来看,云冈石窟和灵鹫峰十二院作为北魏皇室资助建造的国家佛教工程,规模宏大,布局严整,意在凸显北魏王朝的威严皇权和雄厚实力,反映出平城时代佛教建筑在国家权力介入下的基本特色。
- 王惠君
- 从保守到革命的蜕变——晋西北抗日根据地贫农阶层的角色重塑
- 2016年
- 共产党在晋西北抗日根据地积极推行"减租减息"政策,通过召开减租大会使贫农表达自身诉求,鼓励他们追求切身利益。另一方面,共产党通过塑造"劳动英雄"有效地进行社会动员,使得贫农群体逐步成为乡村政权的主导者。贫农阶层的角色完成从传统从属者到共产党同盟者的重塑,乡村文化则从"士绅化"转向"革命化",乡村社会秩序实现了重新整合。
- 王惠君
- 关键词：晋西北抗日根据地角色重塑
- 清代五台山境域的寺院修缮与地方资助
- 2022年
- 有清一代,五台山佛教得到皇室的崇奉和支持,呈现出繁荣发展的局面,文殊信仰在维护满汉蒙藏多民族国家统一方面发挥了重要作用。在皇室和地方社会的大力资助下,五台山寺院得到悉心修缮和维护。修缮资金主要来源于皇室的资助、地方耗羡银、官员养廉银、岁修生息银、商人捐输以及信徒捐施。修缮资金来源的多样性,充分表明五台山寺院与皇室、官府、商贾以及民众形成的持续往来和互动,反映出清代地方财政系统的基本特点,也勾勒出清代佛教和地方社会的变迁情况。
- 王惠君王涛
- 关键词：清代寺院修缮
- 晋西北地区的传统乡村文化——庙会与乡村民众的生活
- 2016年
- 晋西北地区地理位置较为封闭,由此形成了具有自身特色的传统乡村文化,庙会就是其中的代表。庙会是民众休闲娱乐的主要节日,是民众互相进行商品交易、获取日常生活物资的重要场所,也是传统村镇作为周边区域文化中心的显著标志。庙会是连接乡村民众的纽带,是传统文化在历史长河中的自然沉淀。
- 王惠君
- 关键词：文化庙会
- 从家庭走向社会——晋西北抗日根据地妇女角色的转变被引量：1
- 2017年
- 传统晋西北乡村女性承担着单一的家庭角色,主要负责照顾家庭成员以及操持家务。抗战爆发后,由于男性劳力的减少,共产党开始动员妇女从家庭走向社会,广泛参加生产以支援抗战。在妇女运动开展过程中,妇女在两性分工中的角色发生根本性转变,她们在婚姻自由、接受教育、生产劳动以及政治参政等方面的权利开始提升,这种转变在妇女英雄群体上表现尤为明显,传统社会性别关系进入新的阶段。
- 王惠君
- 关键词：晋西北抗日根据地妇女角色
- 清代地方官府对五台山寺院事务的介入与影响
- 2022年
- 有清一代,地方官府在五台山日常事务中发挥着主导作用,并对山内佛教发展产生重要影响。在清帝朝山期间,地方官府承担了修缮五台山寺院的任务,并开始深度介入寺院事务。当地有威望的官员往往在寺院订立契约、交易寺产和其他重大事务中担任公证人或者调解员,以做出最终的裁决。对于个别拥有权势的喇嘛,地方官府则采取各种策略予以约束和制裁,以维护行政权威与山内秩序。地方官府介入寺院事务,改变了正常的修缮周期,对寺院日常运行产生了重要影响,并将寺院纳入基层治理体系之中。
- 王惠君
- 革命与教育:晋西北抗日根据地乡村教育探微
- 2016年
- 晋西北抗日根据地建立后,共产党从抗战需要和大局出发,注重发动乡村青年和妇女,对他们进行革命教育,进而带动更多乡村民众团结到党的周围,采取多种形式推动乡村教育的发展,包括小学教育、民校教育、冬学运动、抗日剧团宣传以及读报小组等。在乡村教育蓬勃发展的过程中,广大民众思想上对共产党及其领导的革命产生深刻的认同感,文化水平得到大幅提高。乡村教育的开展对坚持抗日斗争、根据地生产发展、乡村文化的改造以及阶层流动产生积极而持久的影响。
- 王惠君
- 关键词：晋西北抗日根据地乡村教育
- 地方师范院校加强辅导员团队建设的基本策略
- 2019年
- 建设高素质辅导员团队是地方师范院校为基础教育培养高素质师资人才的内在要求。随着更多学校开始招收免费师范生,辅导员团队建设变得更加迫切。辅导员团队具备三个基本特点:良好的团队文化、明确的分工协作和较高的科研水平。现阶段,辅导员团队建设面临团队成员泛年轻化、对辅导员形象认知的刻板化、辅导员职责边界的模糊以及家庭事务的掣肘等挑战。建设高素质辅导员团队,需要构建积极向上的团队文化、优化团队成员结构、扎实开展科学研究和建立有效的辅导员团队激励和评价机制。通过发挥辅导员团队的集体协作优势,更好地培养服务地方社会的师资人才,为区域社会的快速发展注入更大活力。
- 王惠君任仲红
- 关键词：地方师范院校
