刘铁华
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
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- 如何培养学生的生物实验探究能力被引量：1
- 2017年
- 2016年普通高等学校招生全国统一考试理综（全国乙卷）生物试题以较大的篇幅对考生进行了实验知识和技能的考查。试题以实验材料为大背景,设计新颖且具有较大的区分度,较好地考查了考生的实验探究能力。在今后的生物实验教学中,应从实验题审题分析作答、实验管理等方面加强培养学生的实验探究能力。
- 刘铁华
- 关键词：高考
- 中学生物教学中的实验创新途径
- 2013年
- 生命科学是一门实验科学，生物学上的每一个发现几乎都要经历艰难的实验才能得到。生物课程标准指出：通过教学使学生初步学会生物科学探究的一般方法。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在科学探究中发展学生的科学探究能力、合作能力、实践能力和创新能力。由此可见。要落实新课程理念，就必须重视科学探究，而科学探究的实施，往往离不开实验。在平常的教学中，完成好每一个演示实验和学生分组实验固然重要，但是似乎探究的力度往往不够。
- 刘铁华
- 关键词：中学生物教学科学探究能力生物课程标准学生分组实验生命科学
- “性状分离比的模拟实验”教具的创新制作被引量：1
- 2020年
- 人教版高中生物必修2中的“性状分离比的模拟实验”存在耗时长、易受主观因素影响、模拟性欠佳等不足。为此,可利用空矿泉水瓶、透明胶水瓶、跳棋子等废旧材料创新制作相应的模拟实验教具。该教具具有材料易得、结果明显、操作方便等优点,并使模拟实验的可操作性和扩展性得到进一步提高。
- 刘铁华
- 关键词：教具
- 基于核心素养的中学生物校本课程建议
- 一、课题的提出:(一)研究背景:国民的核心素养决定国家的核心竞争力与国际地位,而核心素养的培养应该从小开始,从基础教育开始。基于此,教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,核心素养被置于深化课程改革...
- 陈显根张杰赵杨刘铁华
- 基于核心素养的中学生物校本课程建议
- <正>一、课题的提出:(一)研究背景:国民的核心素养决定国家的核心竞争力与国际地位,而核心素养的培养应该从小开始,从基础教育开始。基于此,教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,核心素养被置于深化课...
- 陈显根张杰赵杨刘铁华
- 文献传递
- 高考试题融入生物学核心素养考查的启示——以2018年高考理综全国Ⅰ卷生物试题为例被引量：3
- 2019年
- 生物学核心素养是指学生逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。2018年高考理综全国Ⅰ卷生物试题考查了学生在生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面的核心素养。同时,在如何确定核心素养目标、充分挖掘核心素养教材和重视核心素养立意的题型设计等方面对一线教师今后的生物教学提供了启示。
- 刘铁华
- 关键词：高考试题
