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黄燕萍

作品数：18 被引量：116H指数：7
供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>
发文基金：陕西省社会发展科技攻关项目陕西省高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 14篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇医师
  • 7篇儿科
  • 5篇住院医师
  • 5篇教学
  • 4篇儿科住院医师
  • 3篇儿童
  • 2篇肾病
  • 2篇肾病综合征
  • 2篇综合征
  • 2篇临床教学
  • 2篇留学
  • 2篇留学生
  • 1篇代谢
  • 1篇蛋白
  • 1篇读书
  • 1篇读书报告
  • 1篇读书报告会
  • 1篇心理行为问题
  • 1篇学习者
  • 1篇学业

机构

  • 18篇西安交通大学...
  • 6篇西安交通大学...
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇西北妇女儿童...

作者

  • 18篇黄燕萍
  • 5篇刘华胜
  • 4篇黄燕萍
  • 4篇刘小红
  • 3篇刘昌
  • 3篇刘小红
  • 3篇杨永华
  • 3篇帖利军
  • 3篇曹禺
  • 2篇李雁
  • 2篇柏宏亮
  • 2篇廉国利
  • 2篇史瑞明
  • 2篇曹芙蓉
  • 2篇张慧
  • 2篇廉国利
  • 1篇刘昱
  • 1篇徐曼
  • 1篇张蕾
  • 1篇曹禺

传媒

  • 4篇中国妇幼健康...
  • 2篇宁夏医科大学...
  • 2篇中华医学教育...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇中国儿童保健...
  • 1篇检验医学与临...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国医学前沿...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇临床医学研究...
  • 1篇医学教育研究...
  • 1篇中国毕业后医...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 5篇2020
  • 3篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2016
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
西安市4~6岁儿童行为问题现况调查11年前后变化研究被引量：2
2021年
目的观察4~6岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为促进儿童行为的健康发展提供指导依据。方法分别于2007年10月和2018年10月采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择1所幼儿园,对在园的所有4~6岁儿童采用《Achenlach 4~16岁儿童行为量表》(家长用)(CBCL)进行问卷调查。对选取的幼儿园分别于2007年10月、2018年10月各进行了1次调查,两次调查的幼儿园相同。问卷由儿童家长知情同意后匿名填写。所有数据使用SPSS 21.0统计软件进行分析。结果 2007年和2018年调查结果显示:1)4~5岁男童幼稚不成熟(2.36%vs. 0.23%)、性问题因子异常率(7.26%vs. 18.85%)2018年均高于2007年(χ^2=8.041,28.429,P<0.05);其他因子异常率差异均无统计学意义(P>0.05)。行为问题总异常率2018年(24.1%)高于2007年(18.8%),差异有统计学意义(χ^2=4.092,P<0.05)。2)4~5岁女童抑郁因子异常率2018年高于2007年,分裂样、社交退缩、性问题3个因子异常率2018年均低于2007年;行为问题总异常率2018年(30.3%)显著低于2007年(37.5%)(χ^2=4.739,P=0.029)。3)6岁男童交往不良异常率2018年(1.96%)显著低于2007年(14.29%)(χ^2=5.158,P<0.05);6岁女童的所有行为因子异常率差异均无统计学意义(P>0.05),6岁儿童行为问题总异常率11年前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论 4~6岁儿童各年龄段行为问题异常率变化11年前后有所不同。行为异常率4~5岁男童11年后增高,女童降低;6岁儿童的行为异常率变化不大。提示家长及幼教工作者,应根据儿童年龄、性别的行为特点,在教养过程中给予积极干预,促进儿童行为的健康发展。
何宏灵刘雨晨张大维李娜马明芳刘辉杨璐高成阁黄燕萍
关键词：心理行为问题
SPOC+翻转课堂模式在留学生儿科临床技能教学中的应用被引量：5
2022年
目的 探讨小规模限制性在线课程(SPOC)+翻转课堂模式在留学生的儿科临床技能教学中的应用及效果。方法 选取西安交通大学医学院2015级临床医学专业的留学生96名为研究对象,随机分为实验组(48人)和对照组(48人)。实验组中采用SPOC+翻转课堂模式结合视频反馈对留学生进行儿科临床技能教学,对照组中采用传统教学模式对留学生进行儿科临床技能教学。比较分析两组出科考核成绩及教学满意度测评结果。结果 实验组留学生在病史采集及病历书写、一般体格测量和系统查体、心肺复苏、临床思维、人文关怀5个方面的出科考核成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为3.562、2.810、2.958、2.779、3.984,P<0.05)。实验组留学生在教学模式认可度、教学内容掌握程度、提升自主学习能力、提高学习积极性、参与度、自我满意程度6个方面非常满意的比例均明显高于对照组(χ^(2)值分别为11.869、32.512、26.774、25.680、26.133、15.577,P<0.05)。结论 SPOC+翻转课堂模式能提高留学生儿科临床技能的教学效果。
刘海玲刘丽王琳廉国利刘小红何欢黄燕萍
关键词：留学生儿科
PDCA循环在儿科住院医师规范化培训临床科研基础知识学习中的应用被引量：18
2019年
目的评价PDCA循环在儿科住院医师规范化培训临床科研基础知识学习中的效果,为进一步有针对性地提高学员临床科研能力提供科学依据。方法选取2017年4至7月在儿科进行规范化培训的22名住院医师为研究对象,应用PDCA循环对其进行临床科研基础知识课程培训,培训时间为3个月。采用独立样本的t检验比较培训前、后住院医师临床科研基础知识掌握程度的差异;同时问卷调查住院医师对培训课程的满意度。结果①与培训前相比,培训后住院医师科研基础知识水平明显提高[(54.14±23.06)vs.(73.63±21.05)],差异有统计学意义。②部分临床科研基础知识点学习有欠缺,培训前后成绩差异无统计学意义。③规范化培训住院医师对临床科研基础知识培训课程的培训内容、培训形式、培训效果满意,但对培训时间安排不满意。结论基于PDCA循环的培训方法可明显提高儿科规范化培训医师的临床科研基础知识水平,值得在住院医师临床科研能力培养中推广。
帖利军杨永华郑婕廉国利曹禺曹芙蓉王家宜黄燕萍刘小红
关键词：PDCA儿科住院医师
新冠肺炎疫情对临床医学学习者学业影响的调研分析被引量：4
2020年
目的调研新冠肺炎疫情对临床学习者学业的影响,尤其是对其的认知、情绪、行为的影响,以提出促进其学业的应对策略。方法采用自行设计的一般资料调查表,借助第三方网络问卷平台对在我院临床学习的医学本科生、医学研究生和住院医师规范化培训学员进行调研,收回问卷624份。结果本次共调查学生624名,其中女生占70.2%,男生占29.8%,本科生、研究生、住培学员分别为37.0%,31.6%,31.4%。问卷显示:①住培学员认为自己被新冠病毒感染的可能性更大,在疫情期间睡眠困难程度更高,对获得新冠肺炎相关知识的渴望程度最高;②住培学员对获得新冠肺炎相关知识的了解程度最高;③临床学习者获得新冠肺炎相关知识的来源途径中,占比最多的均为微信外网络途径,三类临床学习者在院级组织集体学习、家人朋友和旁人议论这三个途径方面有显著性差异。与本科生和研究生相比,住培学员通过院级组织学习途径的比例最高;通过家人朋友途径的比例,本科生高于住培学员;通过旁人议论途径的比例,本科生高于研究生。④更多研究生认为疫情对自己的工作学习影响最大。结论所有临床学习者在疫情之下通过加强联系和互动,都获得了科学防护的知识、正确的社会认知,并且处于较好的心理状态,其中住院医师规范化培训学员在院级组织推荐内容的学习中获益最多。
刘昌习博刘华胜黄燕萍黄燕萍李雁
关键词：学业
Mini-CEX、SOAP在儿科留学生夜查房实践教学中的效果被引量：3
2021年
目的探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合SOAP应用于儿科留学生夜查房的教学效果及满意度调查。方法选取2018年7月至2019年7月在西安交通大学第一附属医院儿科实习的2013级临床医学学士(MBBS)留学生90名。儿科实习共3周,每周进行2次夜查房,期间分别进行1次Mini-CEX考核和SOAP病例汇报,第3周进行1次满意度调查。结果Mini-CEX测评考核分数显示,3周间差异存在统计学意义(H=47.43,P<0.05),两两比较显示,实习第2周和第3周时Mini-CEX总得分分别为35.5分(35.5~36.0分)、41.5分(41.0~42.0分),明显高于实习第1周的28.0分(27.0~29.0分),差异均有统计学意义(P<0.05)。SOAP病例汇报各项得分显示,3周间差异存在统计学意义(H=47.30,P<0.05),两两比较显示,实习第2周和第3周时SOAP总得分分别为46.0分(45.5~47.3分)、56.0分(54.9~57.0分),明显高于实习第1周的39.8分(39.0~40.6分),差异均有统计学意义(P<0.05)。第3周满意度调查显示90%以上的留学生认为教师水平及态度、实践机会、1周2次夜查房合理性及评价方法合理性非常好,教学方法、教学效果、适应程度、自我满意程度等有80%以上的留学生认为非常好。结论Mini-CEX联合SOAP能提高留学生夜查房的教学效果,对儿科留学生实践教学起到积极促进作用。
刘丽刘海玲高文娟曹禺史瑞明刘小红黄燕萍
关键词：SOAP夜查房
读书报告会在规范化培训儿科住院医师临床科研能力培养中的作用被引量：14
2018年
目的在儿科住院医师规范化培训中，评价读书报告会对住院医师临床科研能力培养的效果。方法选取在西安交通大学第一附属医院进行规范化培训的22名儿科住院医师为研究对象．采用问卷测评的方法，评价开展读书报告会第一次及24个月后这些住院医师的文献检索能力、阅读分析文献能力、专业英语阅读能力、电子课件制作能力、语言表达能力，以及评价读书报告会是否提高了住院医师的学习兴趣、培养了独立思维的能力、主动探索知识的能力。对住院医师自身能力的评价采用Likert5分制；描述性资料采用百分比表示，开展读书报告会后（以下简称近期测试）及24个月后（以下简称远期测试）住院医师自身能力得分采用中位数表示，二者的比较采用两个相关样本的Wilcoxon符号秩和检验，以P〈0．05为差异具有统计学意义。结果①读书报告会提高了住院医师的文献检索能力、阅读分析文献的能力、专业英语阅读能力、电子课件制作能力、语言表达能力。开展读书报告会后近期测试及远期测试上述能力比较，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）。②100．0％（22／22）的住院医师认为读书报告会提高了学习兴趣；90．0％（20／22）的住院医师认为激发了独立思维的能力；68．2％（15／22）的住院医师认为提高了自己主动探索知识的能力。结论在住院医师规范化培训中。读书报告会是培养儿科住院医师科研素质和能力的可行而有效的方法之一。
帖利军杨永华张慧曹晓琴刘华胜黄燕萍刘小红
关键词：读书报告会儿科住院医师
原发性肾病综合征患儿治疗前后血脂变化及相关因素分析被引量：9
2019年
目的观察原发性肾病综合征(PNS)患儿治疗前后血脂的变化特点,并探讨其相关因素。方法收集在我院初诊为PNS患儿共51例(PNS组),男性39例,女性12例,平均年龄(6.9±0.9)岁;健康对照组儿童48例(对照组),男性35例,女性13例,平均年龄(7.4±0.3)岁,观察两组儿童随访期间饮食状况、PNS患儿治疗前、后血脂各指标、血清白蛋白的水平及其相关因素。结果PNS组患儿在随访期间饮食控制率与对照组儿童差异无统计学意义(P>0.05);与对照组比较,PNS组患儿血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、载脂蛋白B(ApoB)、载脂蛋白E(ApoE)、低密度脂蛋白(LDL)升高(P均<0.05),血清白蛋白(ALB)降低(P<0.05);PNS患儿血清TC、ApoB、ApoE、LDL较治疗前降低(P均<0.05),ALB较治疗前升高(P<0.05);而TG、载体蛋白A(ApoA)、高密度脂蛋白(HDL)治疗前后差异无统计学意义(P>0.05)。PNS组患儿TG与ApoE呈正相关(r=0.81,P=0.00)。结论PNS患儿经规范治疗后血清TG水平变化不大,相关分析提示与ApoE水平呈正相关。
曹禺黄燕萍吴红艳刘丽余辉
关键词：肾病综合征儿童甘油三酯载脂蛋白E
吡咯烷二硫代氨基甲酸酯通过抑制核因子-κB信号通路改善UUO模型大鼠肾纤维化被引量：1
2020年
目的探讨核因子抑制剂吡咯烷二硫代氨基甲酸酯(PDTC)对核因子-κB(NF-κB)P65、转化生长因子-β1(TGF-β1)表达的影响及对肾纤维化的作用。方法取60只SD成年大鼠,随机分为假手术组、模型对照组、早干预组和晚干预组。除假手术组,各组大鼠建立单侧输尿管结扎(UUO)模型,早干预组先给予PDTC 2 d,第3天开始建模。晚干预组建模开始后第2天给予PDTC。假手术组和模型对照组分别在建模开始后第2天给予等量蒸馏水。建模后第7、14、21天检测各组大鼠24 h尿蛋白定量及肾功能,检测血清NF-κB P65、TGF-β1水平的表达,Masson染色观察肾纤维化情况。结果在相同时间条件下,假手术组、模型对照组、早干预组、晚干预组24 h尿蛋白定量差异均无统计学意义(P均>0.05)。建模后第7、14、21天,与假手术组相比,模型对照组、早干预组、晚干预组血清肌酐、尿素氮、NF-κB P65、TGF-β1水平均升高(P均<0.05);与模型对照组相比,早干预组、晚干预组大鼠血清肌酐、尿素氮、NF-κB P65、TGF-β1水平均下降(P均<0.05)。建模后第21天,假手术组大鼠肾间质染色较少;模型对照组大鼠肾小管结构破坏明显,间质染色明显增多,有大量胶原形成;与模型对照组相比,早干预组和晚干预组大鼠肾间质纤维化程度有所减轻。结论 NF-κB抑制剂PDTC可通过抑制NF-κB P65表达减缓肾纤维化过程,减轻肾功能损伤情况。
刘丽黄燕萍刘海玲高文娟朱凯莉徐曼王锦
关键词：肾纤维化吡咯烷二硫代氨基甲酸酯UUO模型
SimMan智能模拟人在重症医学科规范化培训医师临床综合急救技能训练中的应用被引量：13
2016年
该研究以SimMan智能模拟人为训练平台,通过模拟真实临床病例及情景对重症医学科规范化培训医师进行临床综合急救技能和临床思维训练,培训后对所有参加培训医师分别进行综合技能考核和问卷调查。在临床综合急救技能培训方面收到了较好效果,提高了参加规范化培训的医师的基本理论、基本技能、处理重症患者的能力及综合急救技能。问卷调查显示,90%参加规范化培训的医师认为有必要开设此类培训课程,对此类培训的方法表示很满意,93.3%接受培训医师认为对今后的学习工作有很大帮助。
郭利涛刘昱赵渭桥李萌张蕾王莉娟陈海燕张小丽何晓娜王雪黄燕萍柏宏亮
关键词：重症医学
血清半胱氨酸蛋白酶抑制剂C、血清肌酐、24h肌酐清除率在儿童慢性肾脏病分期诊断中的应用价值被引量：3
2020年
目的探讨血清半胱氨酸蛋白酶抑制剂C(cystatin C,Cys C)、血清肌酐(serum creatinine,Scr)、24 h肌酐清除率(creatinine clearance rate,Ccr)在儿童慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)分期诊断中的应用价值。方法将2016年10月至2018年10月西安交通大学第一附属医院收治的96例CKD患儿纳入研究组,检测其血清Cys C和Scr水平,并计算24 h Ccr和估算的肾小球滤过率(estimated glomerular filtration rate,eGFR),以eGFR结果为依据,将96例患儿进行CKD分期。将该院同期30例体检健康儿童纳入对照组,比较研究组不同CKD分期患儿与对照组儿童Cys C、Scr水平和24 h Ccr之间的差异,并分析儿童CKD分期与Cys C、Scr水平和24 h Ccr的相关性。结果研究组不同CKD分期患儿Cys C水平均显著高于对照组(均P<0.05),且Cys C水平随着CKD分期的增高而逐渐升高(均P<0.05);CKD分期Ⅱ~Ⅴ期患儿Scr水平均显著高于对照组(均P<0.05),且Scr水平随着CKD分期的增高而逐渐升高(均P<0.05);CKD分期Ⅱ~Ⅴ期患儿24 h Ccr均显著低于对照组(均P<0.05),且24 h Ccr随着CKD分期的增高而逐渐降低(均P<0.05)。CKD分期与Cys C、Scr水平均呈显著正相关(均P<0.05),与24 h Ccr均呈显著负相关(均P<0.05),且随着CKD分期的增高,此种相关性逐渐增强。结论Cys C、Scr、24 h Ccr均能为儿童CKD的分期诊断提供可靠参考。
王宁黄燕萍
关键词：慢性肾脏病儿童半胱氨酸蛋白酶抑制剂C血清肌酐肌酐清除率
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