郝理想
- 作品数：38 被引量：134H指数：7
- 供职机构：河北科技师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金秦皇岛市社科联课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 美国社区学院学生学习成果评估的缘起、实践与启示被引量：1
- 2019年
- 学生学习成果评估逐渐成为美国衡量高等教育机构质量的一个关键指标。社区学院的学生学习成果评估是教育利益相关者从多个维度对学生学习状况开展的系统性和递进性评估过程,其产生与发展受到来自政府高层、社会环境及高等教育评估机构等方面的影响。学生学习成果评估的研究有助于推动高等教育教学范式的转变,有助于凸显重视"证据"的教育质量文化氛围,有助于扭转评估实践中偏重考察"输入端"教育教学条件及资源投入指标的倾向。
- 郝理想吴芳
- 美国高校教师薪酬状况的几个认识误区解析——基于AAUP的数据分析
- 2016年
- 近年来,美国地方政府改变公众对高等教育误解的需求变得越来越迫切。这些误解包括教师工资过高引起学费上涨问题,州对大学和学院的支持问题,高等教育激增的内部竞争问题等。从分析美国民众关于高校教师薪酬待遇问题的几个认识误区入手,运用美国大学教授协会(AAUP)的高校教师薪酬调查数据,对美国高校教师经济状况进行分析研究,可以澄清民众误解,维护和实现所有高校教师的经济安全,建立民众对高等教育的信心。
- 郝理想
- 关键词：美国高校教师薪酬
- 对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系探析被引量：1
- 2015年
- 中等职业学校的实践教学环境是各种有形的"硬件环境"和无形的"软件环境"的综合体。"硬件环境"建设以实训基地为主体,"软件环境"建设以师资队伍和制度环境建设为关键环节,建设对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系,必须使教学过程与真实的社会生产过程对接。
- 郝理想
- 关键词：实践教学实践教学体系
- 职技高师向应用型大学转型路径探析被引量：1
- 2015年
- 职技高师院校在构建现代职业教育体系的新形势下,面临着办学条件长期得不到改善,生源素质偏低,师范类专业规模萎缩,师资队伍比例不协调等发展困境。同时,顺应国家提出地方本科院校应用技术型高校转型的改革趋势,职技高师也在积极探索适合自己的应用型大学之路。
- 郝理想
- 关键词：职技高师
- 职业教育能力本位人才培养模式及其实践变式
- 20世纪70年代以来,经济危机之后的新技术革命繁荣发展,知识的爆炸式膨胀与更新速度加快,职业与劳动职能的变换越来越频繁。社会环境的极大变化改变了人们对传统知识传授型人才培养模式的一贯信仰,取而代之的是想要寻找一种能够在毕...
- 郝理想魏明
- 文献传递
- 比较教育研究科学化走出困境初探被引量：1
- 2012年
- 在比较教育研究不断科学化的过程中,研究者一直比较注重对民族文化的研究。在全球化的视野下,突破比较教育学界在研究中长期的方法论中心及研究视阈局限的桎梏,重视民族文化的研究,亦即正视文化研究地位,拥有开阔的文化视野,建立文化自我意识,掌握研究本民族文化的"话语权",是比较教育研究科学化走出困境的重要出路。
- 秦素粉郝理想
- 关键词：比较教育
- 我国农村职业教育发展的现实诉求与实践教学创新
- 2011年
- 我国农村职业教育基础能力建设薄弱,个体就业能力、职业发展等能力培养不足。新背景下,农村职业教育发展应坚持政府统筹、城乡一体、就业为本、长远发展的整体战略,以加强实践教学能力建设为基础,多举措创新破解农村职业教育实践教学困境,实现我国农村职业教育人才培养的新跨越。
- 魏明郝理想
- 关键词：农村职业教育发展实践教学
- 满足社会需求:美国社区学院教育质量评估制度演进逻辑及社会基础被引量：4
- 2019年
- 美国社区学院的教育质量评估制度在百余年的发展过程中经历了重视客观测量、强调目标描述、探索价值判断、建构改进协商和满足利益相关者需求等阶段,评估方式也从单一的质量认证发展到学生学习参与度评估和学习成果评估等多元并存的局面。评估制度的变革不可避免地受不同社会力量和要素的影响,是多种评估主体在利益需求驱动下共同作用的结果,社会系统中的多个部门和利益群体不同程度地卷入其中,形成复杂的群体互动场域,具有社会需求驱动的特征。
- 郝理想吴芳
- 关键词：演进逻辑
- 县域中等职业教育实践教学能力建设途径探析被引量：1
- 2012年
- 实践教学是中等职业学校教学过程中的一个重要环节,是培养学生的实践能力和创新意识的关键。文章分析了当前农村职业学校实践教学能力建设中存在的主要问题,从农村内外两个方面,提出加强实践教学能力建设的基本思路。
- 郝理想魏明吴芳
- 关键词：中等职业教育实践教学
- 对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系探析被引量：1
- 2015年
- 中等职业学校的实践教学环境是各种有形的"硬件环境"和无形的"软件环境"的综合体。"硬件环境"建设以实训基地为主体,"软件环境"建设以师资队伍和制度环境建设为关键环节,建设对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系,必须使教学过程与真实的社会生产过程对接。
- 高玉峰郝理想
- 关键词：实践教学
