李彩霞
- 作品数：10 被引量：51H指数：4
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- 东盟视角下英语教学中的汉语国际教育专业学生跨文化交际能力培养模式探讨被引量：1
- 2017年
- 当前，以东盟为重心之一的“一带一路”建设，对汉语国际教育专业人才跨文化交际能力培养带来了挑战。在跨文化交际能力理论与教学现实的基础上．本文尝试构建了一个大学英语课程体系内的汉语国际教育专业学生跨文化交际能力培养模式．并在此模式内力图体现出向以东盟为重心的“一带一路”国家的教学倾向，实现汉语国际教育专业人才培养的本土化。
- 李彩霞
- 关键词：英语教学跨文化交际能力
- 中美大学生教学冲突处理方式对比研究被引量：1
- 2017年
- 本文以中美大学生应对教学冲突为研究对象,对因不同教学需求而产生的师生冲突的处理方式进行对比研究。通过对132名中美大学生进行问卷调查发现,中美大学生在冲突处理方式偏好上存在相似性,合作与消极对抗分别为最常用和最不常用的方式,总体呈现出一种积极的冲突解决态势,是对自己和他人需求的高度关注。因此,教师应树立正确的学生观和教学观,高校也应为师生双向沟通提供渠道和保障。
- 李彩霞
- 关键词：中美大学生教学冲突
- 跨文化冲突及其对策被引量：6
- 2006年
- 冲突,又叫分歧(意见、兴趣、目标方面),在任何一种社会关系中都存在,是不同信仰、观点、价值观念、需求、设想或目标之间的不协调冲撞。本文分析了跨文化冲突及其成因,提出相应的对策。
- 蔡荣寿李彩霞
- 关键词：跨文化冲突
- 交换生跨文化交际能力培养与体验式文化互动活动研究被引量：2
- 2019年
- 本文主要基于体验式教学理念,从交换生跨文化交际能力培养需求角度策划和实施体验式文化互动活动。数据显示,体验式文化互动活动对交换生跨文化交际能力发展具有一定的促进作用;体验式文化互动活动的策划在模式上应更富交际性与互动性,在内容上应更具即时性与趣味性,在设计上则应更具系统性与完整性。
- 李彩霞凌艳蓝周洋黎佳琳
- 关键词：跨文化交际能力体验式教学交换生
- “一带一路”背景下人才跨文化意识的意涵与培养被引量：15
- 2017年
- 跨文化意识发展是个体通过比较与对照,对文化差异由表层认知到深层理解再到情感投射的动态过程。"一带一路"战略对教育全球化进程的推动,无疑为跨文化实践互动体验带来了机遇,因此,应合理利用留学生教育蓬勃发展带来的机遇,推进人才国内跨文化实践体验平台的建设;利用中外合作教育项目带来的海外学习机遇,转变视角,实现人才海外浸润式实践体验平台的充分开发。
- 李彩霞
- 关键词：跨文化意识跨文化交际能力
- 跨文化适应视角下的文化休克研究被引量：9
- 2015年
- 文化休克从本质上来讲是跨文化冲突的一种体现,文化休克研究与跨文化适应研究密切相关。综观跨文化适应的理论发展,可以看到,文化休克不是只形成对跨文化交际者的负面障碍,同时它也对跨文化交际者提出了积极的挑战,是交际者跨文化交际能力发展和个体内在成长的助推剂。
- 李彩霞
- 关键词：文化休克跨文化适应跨文化交际能力
- 跨文化交际中的送礼文化被引量：4
- 2006年
- 送礼是当今常见的社会现象。为什么要送礼?送什么礼?如何送礼?对这些问题的回答要视具体情况而定。这些情况包括送礼的原因和目的,送礼的对象和时间。由于存在文化差异的问题,在跨文化交际中,送礼问题更加复杂,文章对这些问题进行了初步的探讨,目的是为了帮助人们了解更多的送礼知识,希望能有效地促进跨文化交际。
- 李彩霞蔡荣寿
- 关键词：跨文化交际送礼禁忌
- “对分课堂”模式下基础英语课程教学模式探索被引量：3
- 2017年
- "对分课堂"是复旦大学心理学系张学新教授针对当前高校课堂提出的一个课堂教学改革新模式,倡导结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,发挥学生的学习主观能动性。根据实践和探索,认为该模式虽然还存在一些操作细节的问题,但对分课堂模式是适合基础英语课程的有效课堂教学模式,是我们今后进一步改革的方向。
- 李彩霞
- 关键词：教学模式基础英语课程
- “对分课堂”模式下的基础英语课程教学模式探索被引量：10
- 2017年
- "对分课堂"是复旦大学心理学系张学新教授针对当前高校课堂提出的一个课堂教学改革新模式,倡导结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,发挥学生的学习主观能动性。根据英语学科特点和基础英语课程教学目标,对对分课堂在基础英语课程中的具体应用进行了实践和探讨,指出对分课堂模式是适合基础英语课程的有效课堂教学模式,是我们今后进一步改革的方向。
- 李彩霞
- 关键词：教学模式基础英语课程
- 基于推拉理论的来柳留学生教育发展策略探究
- 2016年
- 介绍来柳留学生的整体情况,依据推拉理论分析来柳留学生教育发展所面临的问题,提出来柳留学生教育的可持续发展策略。
- 李彩霞
