李琼
- 作品数:6 被引量:13H指数:2
- 供职机构:郑州市妇幼保健院更多>>
- 相关领域:医药卫生更多>>
- 引导式教育在小儿脑瘫康复护理中的应用效果
- 2021年
- 探讨对于小儿脑瘫患儿采用引导式教育对提升康复护理效果的实际价值。方法:对照组患儿为常规康复护理,观察组患儿运用引导式教育进行康复护理。结果:护理前2组患儿认知、语言、运动功能以及社会适应能力评分均较低P>0.05,护理后观察组患儿认知、语言、运动功能以及社会适应能力评分均高于对照组P<0.05。结论:对小儿脑瘫患儿运用引导式教育能够取得满意的康复护理效果,可促进患儿综合能力的改善。
- 李琼李斯煜梅瑞霞
- 关键词:小儿脑瘫引导式教育康复护理
- 沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的效果观察
- 2021年
- 分析在对小儿脑瘫患儿进行康复护理中沟通技巧的应用方法及临床效果。方法:对照组脑瘫患儿为常规康复护理,观察组则联合运用沟通技巧进行康复护理。结果:护理前2组患儿的ADL平均得分较低P>0.05,护理后观察组患儿的ADL平均得分高于对照组P<0.05;观察组患儿家长的护理满意度平均得分为(98.59±1.07)分,对照组为(90.13±0.26)分,组间相比P<0.05。结论:在小儿脑瘫患儿的临床康复护理中通过应用沟通技巧可促进患儿病情康复并可提升护理满意度。
- 李琼宋桢桢吕杨
- 关键词:脑瘫小儿沟通技巧康复护理
- 穴位注射加针刺及康复训练治疗痉挛型小儿脑瘫疗效观察被引量:5
- 2016年
- 目的观察穴位注射加针刺及康复训练治疗痉挛型小儿脑瘫疗效。方法选取我院收治的72例痉挛型脑瘫患儿,按照治疗方式不同分为两组,各36例。对照组采取康复训练治疗,观察组在对照组基础上给予穴位注射加针刺治疗,治疗半年后,对比两组临床疗效。结果经治疗后,观察组总有效率为94.4%(34/36),对照组为58.3%(21/36),观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用穴位注射加针刺及康复训练治疗痉挛型小儿脑瘫疗效显著,有助于患儿运动功能恢复。
- 张雪艳李琼
- 关键词:痉挛型小儿脑瘫穴位注射康复训练
- 任务导向性训练联合生物反馈技术对痉挛型脑性瘫痪患儿平衡能力、上肢功能及智力的影响被引量:8
- 2021年
- 目的探究生物反馈技术联合任务导向性训练对痉挛型脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿上肢功能、平衡能力及智力的影响。方法选取我院2019年1月至2020年2月收治的痉挛型脑瘫患儿123例,随机分为对照组61例和观察组62例。两组均给予常规康复训练,对照组在此基础上应用生物反馈训练,观察组在对照组基础上增加任务导向性训练,干预4个月后对比两组患儿腓肠肌痉挛程度:改良Ashworth量表(MAS);平衡能力:Berg平衡量表(BBS);站立行走功能:粗大运动功能量表(GMFM);上肢功能:手功能评估量表(AHA);发育水平:发展商数(DQ),Gesell量表评估计算后得出DQ。结果干预后观察组MAS评分低于对照组,BBS、GMFM、AHA、DQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论任务导向性训练联合生物反馈技术对痉挛型脑瘫患儿干预,可有效降低痉挛程度,促进上肢下肢功能和平衡能力恢复,提高智力水平。
- 张卫丹邢丽华李琼
- 关键词:脑性瘫痪痉挛型任务导向性训练生物反馈技术
- 高危儿出院后早期管理模式探讨
- 徐淑玲李琼付杰娜平东沛胡玉莲
- 高危儿出院后早期干预模式探讨
- 2020年
- 探讨高危儿出院后早期干预的重要性,通过不同干预模式达到提高高危儿生命质量的目的。方法:选取2017年1月-2020年6月郑州市妇幼保健院早期干预的9581例高危儿,根据患儿病情和家长需求,高危儿干预分院内早期干预、门诊早期干预、家庭早期干预管理三种模式。实施步骤:1.建立高危儿随访档案: 设立专科门诊随访 参与人员包括儿保专家、小儿神经科专家、儿童康复专家、视听智力运动发育评测专职人员、康复手技家庭指导人员。2.门诊随访时间:根据高危儿情况确定随访频率,一般患儿一岁内随访至少9次,前半年每月一次,后半年每2月一次;病情较重的根据情况增加随访频率和随访年龄。3.随访内容:体格发育,神经发育,发育量表评测,辅助检查;4.早期干预方案制定;5.家庭干预指导;6.微信圈早期干预科普;7.个案视频指导。结果:2017年1月-2020年3月高危儿早期干预共9581例,其中家庭康复干预7347例,占76.7%;门诊康复干预764例,占10.4%;住院康复干预1470例,占15.3%。结论:高危儿发生功能障碍后遗症或发育落后的风险较没有高危因素的婴儿高,早期表现隐匿,加强对出院后高危儿早期干预、采取不同的早期干预模式达到提升高危儿生命质量十分必要。
- 李琼刘款余小佳
- 关键词:高危儿早期管理