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张建新

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:岷县第二中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语写作
  • 2篇写作
  • 1篇学生思维
  • 1篇学生思维能力
  • 1篇学生英语
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇英语书面表达
  • 1篇英语写作能力
  • 1篇英语作文
  • 1篇英语作文教学
  • 1篇智力
  • 1篇智力品质
  • 1篇书面
  • 1篇书面表达
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇批阅
  • 1篇中学生

机构

  • 2篇岷县第二中学

作者

  • 2篇张建新

传媒

  • 1篇教育艺术
  • 1篇山东教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
提升学生英语写作能力的实践
2020年
高中学生英语书面表达一直以来既是高中英语教学的重点也是难点。很多英语教师对英语作文教学感到棘手,惯常的做法是要么让学生背诵范文;要么让学生填充一些过渡词语或短语;也有部分老师只是给学生布置一个写作题目,任由学生自己完成,然后在批阅时进行纠错。
张建新
关键词:英语书面表达英语写作能力英语作文教学高中学生批阅
小组合作提升高中英语写作能力的应用实践
2021年
写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学效果的标准之一。然而,面对英语基础普遍薄弱的班级,写作教学对于教师和学生都是相当大的挑战。小组合作学习在营造良好的学习氛围、提高学生的学业成绩及促进学生非智力品质发展方面具有突出的作用。基于此,在实际教学过程中,我运用小组合作学习方式进行了英语作文教学行动研究,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的自主学习能力,取得了较好的效果。
张建新
关键词:学生思维能力高中英语写作学业成绩小组合作学习非智力品质自主学习能力
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