李春玲
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：右江民族医学院护理学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 人文关怀教学方案在精神科护理学教学中的应用效果研究被引量：5
- 2017年
- 目的:探讨人文关怀教学方案在精神科护理学教学中的应用效果。方法:随机整群抽取2014级118名高职护理专科生为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组采取传统教学,实验组在此基础上采用人文关怀教学方案进行教学。实验结束后调查两组学生人文关怀能力和实验组学生对新教学方案的满意度。结果:教学实验前后实验组人文关怀能力各维度及总分比较有差异(P<0.05),实验后实验组与对照组人文关怀能力各维度及总分比较有差异(P<0.05),实验前后对照组人文关怀能力各维度及总分比较无显著差异(P>0.05);实验组学生对新教学方案的满意度在90%以上。结论:学生对人文关怀教学方案的满意度较高,人文关怀教学方案提高了学生的人文关怀能力,为毕业生素质的整体提高和临床护理工作质量的持续改善奠定了基础。
- 徐志芳李春玲
- 关键词：高职护理人文关怀精神科护理学
- 内科护理学人文关怀教学方案的构建与应用效果研究
- 2017年
- 目的探讨人文关怀教学方案在内科护理学教学中的应用效果。方法随机整群抽取2013级护理本科生103名作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。对照组采取传统教学方法进行教学,实验组在此基础上采用人文关怀教学方案进行教学。实验结束后调查两组学生人文关怀能力和实验组学生对新教学方案的满意度。结果实验后实验组与对照组人文关怀能力的耐心、理解两维度得分及总分比较,有显著性差异(P<0.05);实验组实验前后人文关怀能力的耐心维度得分及总分比较,有显著性差异(P<0.05);对照组实验前后人文关怀能力各维度得分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。实验组学生对新教学方案的满意度在90%以上。结论学生对人文关怀教学方案的满意度较高,人文关怀教学可提高学生的人文关怀能力,可为学生素质的整体提高和临床护理工作质量的持续改善奠定基础。
- 徐志芳李春玲
- 关键词：人文关怀内科护理学护理专业本科生
- 桂西护生人文关怀能力与家庭环境的相关性研究被引量：3
- 2016年
- 目的：了解护理专业学生（以下简称护生）人文关怀能力与家庭环境因素的相关性。方法运用整群抽样的方法抽取护生198名，采用一般资料调查表、关怀能力量表以及家庭环境量表进行调查，并分析其相关性。结果198名护生中汉族学生占32.83%（65/198），少数民族学生占67.17%（133/198）；护生人文关怀能力总平均分为（190.79±18.84）分，每个条目所得的平均分为（5.16±0.99）分，在人文关怀能力的3个维度上，与国际常模比较差异有统计学意义（t=-16.27～-8.12，均 P＜0.01）；护生家庭环境总平均分为（42.57±8.88）分，家庭环境10个因子的得分与常模比较，差异有统计学意义（t=-10.94～30.04，均 P＜0.01）；护生人文关怀能力总分与家庭环境总分无明显相关性，而亲密度、情感表达、知识性、娱乐性与人文关怀总分及各维度呈正相关（P＜0.05或0.01），矛盾性、组织性与之呈负相关（P＜0.05或0.01）。结论护生人文关怀能力尚处于较低水平，人文关怀能力与家庭环境在多维度上呈现相关性。学校的教育策略应与护生家庭环境要素相结合，以共同促进护生人文关怀能力的提高。
- 徐志芳司希梅牛业来李春玲
- 关键词：护理人文关怀能力家庭环境
